教育局长对校长教师说的这些动情的话，哪些说到了你的心坎里? 特别关注

一位教育局长，影响着一片区域的教育环境。他们关心学校的建设，关心老师的身体，关心教育的发展。...

感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们

最近，一封教育局长专门写给老师提醒大家关注自身健康的信，在互联网上引起了极大的关注。

因最近几年平罗县有好几位中青年教师英年早逝，宁夏石嘴山市平罗县教育体育局长给当地的老师写了一封情真意切的信，希望当地老师能够保重身体。

一位教育局长，影响着一个区域的教育环境。他们经常会给老师们发表各种讲话，写各种信件，他们关心学校的建设，关心老师的身体，关心教育的发展。

他们赞：“一个教师就是一盏灯，其光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀人一生的道路。”

他们提：“天下第一好事是读书，活着的每一天都是读书日。”

他们忧：“如果以牺牲教师的健康为代价来换取高质量，我宁可不要这样的高质量。”

他们论：“学校应做到服务在前、补位及时；教师引导着力于人、关注于事、重在于法。”

他们思：“以教为育，便是干涉而非放任。”

各位老师，他们的这些话，有没有说到你的心坎去呢？

心系学校与师生

老师们，选择当老师，你不可能在官位上通达，在金钱上暴富，在名声上显赫，你唯一可以做到的，就是让自己拥有快乐和幸福。

我以为，一个教师就是一盏灯，其光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀人一生的道路。学生作为教师独特的工作对象，我们能够从他们渴求知识的眼神中，从他们一颗颗善良而又晶莹剔透的童心中，从他们的成长进步中，从他们对社会的贡献中，体味到一种其他任何人都无法体味到的幸福与快乐。

老师们，每个孩子都是无法复制的孤本，在教育的天地里原本没有差生。无论什么时候都不要低估了每个孩子，无论什么时候都不要抛弃你所认为的眼前的差生。教育是慢的艺术，教育就是等待，教育就是给每个孩子以无限可能，如果有一天你让他找到了自信，你激发了他的热情，你唤醒了他沉睡的潜能，他一定会给你意想不到的收获和惊喜。

老师们，或许当下的教育生态并不理想，现实的教育环境并不如意，但只要我们有勇气、有毅力、有行动去改变属于自己的那一间教室里的每一个孩子，就能在土壤板结、杂草丛生、荒凉凄美的现实中营造出局部的春天。

正如俄罗斯诗人巴尔蒙特所说：“我来到这世界，是为了看见太阳和蓝天，我来到这世界，是为了看见太阳和高山。”是的，我们来到这里是为了看见太阳、蓝天、高山和美好的一切，是为了传播光明和创造一切的美好。

老师们，请做一个卓越而幸福的教师，让教育因为有你而更美好！

（来源：阆中汤勇博客《让教育因你而美好》）

天下第一好事是读书

师者之读，让教育更精彩

我在中学教了27年数学，为了教好书，我东买西购一万余册数学、科学、文化等方面的书，订阅了所有能订到的中学数学杂志和其他教育类期刊，我在书海中获取知识、得到启迪，在书海中探索与创新。

我有这样一个观点：“一切知识懂一点，一点知识懂一切。”前半句说的是文化上的“博学”，后半句说的是专业上的“深学”。有了这“博”与“深”，我这位数学教师给大家的感觉是很专业、懂教育。因为我读了大量的数学教育教学方面的专业书，仅趣味数学方面的书我读了不下100本，满脑子都是数学趣题、趣味活动和趣味故事。因此，我的数学课能不生动吗？

校长之读，让管理更文化

当校长7年，一是数学专业的书刊我一直都在读，这样才能保持一定高度的学术敏感，才有最具前沿的专业视域，到数学组发表见解，我才有专业自信。

二是教育教学的书刊，新书一出就争取购买，买到手就及时阅读，读了之后便思考、研究，且思且研后就想传播和践行。

三是学校管理类的书，这些书算是校长要练就的“看家本领”，这类书有理论探索的、有理论与实践结合的、有实践案例的，书一到手我会先粗略地读一下，再各选一些细读之，很有价值的就会常读之、研读之。

读了这些管理之书，我做管理的底气足了，学校管理也从制度的“法治之管”走向人文的“文治之管”，管理体现了尊重人、关心人、培养人、激励人、开发人的有人情味的管理。

“文治”，依靠人文关怀等激励手段，调动、激活师生的内在需求和动力，追求主动发展；校长则像导师和朋友，属于育才型校长，而不是指挥型校长，更不是严管型校长；“文治”，以内激为主，着重满足师生的自尊和自我实现需要，依赖于工作和学习本身的魅力。文化就是力量，文化浸润的学校其行必远。

作为书生局长，我给人的感觉是天天阅读，天天进步；终身阅读，终身“觉悟”。“阅读是终身的”，阅读不止，涵养攀登精神高峰的动力不止。

天下第一好事是读书，活着的每一天都是读书日。一路读来，书像火把照亮了我的世界；一路读来，书让我无声地进入了一种恬淡、怡然之境。

（来源：中国教师报《任勇：一位书生局长的阅读成长史》）

身体才是教育的本钱

这几天，我一直在深深地反思，是什么原因让我们的教师英年早逝？质量和教师的健康是矛盾的吗？答案是否定的，教师的健康状况直接关系到教育事业的成败，关系到科教兴国战略的顺利实施，关系到民族的兴旺发达，关系到教师家庭的幸福稳定，健康的体魄是工作和生活的基础，如果以牺牲教师的健康为代价来换取高质量，我宁可不要这样的高质量。

我们追求的高质量，必须建立在教师身心健康的基础上，我们倡导奉献精神，但不提倡以牺牲健康为代价的奉献。

我希望广大教师在关爱他人的同时更要自爱

1.    要调整心态，以积极乐观的态度投入到工作中，学会享受工作，不要把工作当作负担。学会调节自己的情绪：生了病，要有战胜疾病的信念；受挫折，能沉着自控，保持心态平衡；被误解，能胸怀坦荡，克制、容忍。

2.    要适时适度地进行体育锻炼，养成健康的生活习惯，学会科学用脑，注意劳逸结合，防止身心透支，始终保持良好的身体状态和精神状态。

3.    要正确看待目前教育体制改革中的竞争，勇敢地面对竞争，积极地适应竞争，并学会释放竞争所带来的压力。

4.    要积极参加丰富多彩的文体与社会活动，培养多方面的兴趣爱好，适时适度调节工作带来的压力。我们要学会通过各种方式调节来自各方面的压力，以一颗平常心对待工作、对待生活。

5.    生病了要及时到医院治疗，对教师带病上班我坚决反对。大家不要把因为治病造成工资、绩效工资、评职称等受到的影响看得过重，有了健康的身体，一切都会有的；反之，如果小病不看，酿成大病，造成的损失会远远超过看小病的代价，甚至会付出生命的代价。

每一名教师都是家庭的支柱，教育的栋梁，社会的财富，我们一定要倍加关注健康，倍加珍爱生命，以健康的体魄为家庭、为社会做出更多更大的贡献。

（来源：许东铭《关注健康，珍爱生命——致全县教师的一封信》）

建设师生和谐的学校

学校的美，在于“放”而不“乱”

“放”是指营造以思维活跃、理解宽容、形式多样、自主自律的学校文化为背景的学校生活、学习氛围。

“乱”是指不应为了追求极端的个性化发展和没有约束的私化工作生活空间。

师生关系是教育教学的基础，也是教育教学的开始。课堂就是从良好的师生关系开始的。“我也想与学生搞好关系，但把握不好分寸，也很难定位。”不少教师都有这样的困惑：要么学生怕我，不愿意与我在一起；要么学生太随便，对我没有基本的敬畏，我在他们面前没有威信。

师生关系是在亦师亦友、亦严亦松之间。一名教育工作者，如何定位师生关系，就会如何定位教与学的关系，定位教育、定位学校。

我想，师生首先不是尊与卑的关系，也不是上与下的关系，师生应是合作或合伙人关系。

师生在共同的时间与空间一同度过人生某个节点，共同面对困难与收获，共同面对今天与未知的明天；师生同样有着成长的渴望和需求，只不过渴望与需求的内容与方向侧重点不同而已。这样的师生关系定位是“放”而不“乱”，而不是因怕“乱”而不“放”。

课堂定位决定课堂形式，更决定课堂效果。但如何定位，不仅需要我们有“放”的勇气，更要有不“乱”的智慧。课程建设是动态的、成长的，课程中应该有师生，有师生参与的建设和实施。课程建设也体现了学校“放”和“乱”的文化积淀，不“放”则无建设和成长；“乱”则是建设无目标、探讨无目的。

学校如何遵循教师引导、学生自主、学校服务的教育活动原则，就体现在学校的“放”与“乱”的平衡。学校应做到服务在前、补位及时；教师引导着力于人、关注于事、重在于法；学生自主源于目标与兴趣同行，关键在于构建、体验与践行同步。这样才能让学校教育活动“放”而不“乱”。

“放”能让学生享受学校带来的自由、民主、交流、主动、探索和互助的快乐与享受，这样的校园生活、这样的学校怎能让学生不永藏于心，永思于心。

（来源：中国教师报《方华：学校应成为师生心中最深处的美好》）

建设让人幸福一辈子的课堂

伴随儿童成长的，是我们的社会环境，我们的家庭、学校，我们的老师、儿童的伙伴。这些因素整合在一起，最主要的便是学习和成长的课堂。好的老师、好的课堂能够幸福人的一辈子，因为它的“趣贯全程”，因为它的“理至透深”，因为它的“趣理融情”，因为它的“知行合一”。所以，我们的课堂要善于变革，在变革中跟进成长着的儿童，在变革中完善育人功能。

真正的课堂变革，总是有根的。有根，才有据，才有枝繁叶茂。教育法是课堂的根，“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务”“教育应当坚持立德树人”。

儿童立场是课堂的根，用李吉林老师的话说：“儿童的眼睛,儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。”南通教育之乡的品格也是我们课堂的根。

真正的课堂变革，一定发生在课堂。课堂，是教育教学问题发生的地方，是教育教学价值重塑的天堂。因此，“自上而下”的行政推动，必须以一线课堂的变革实践为前提，先“自下而上”，再“自上而下”，解剖麻雀，深耕课堂。

“诸友须知教育事业，课程是一事，管理又是一事；学问是一事，道德又是一事……其间消息关联，正须下博学审问慎思明辨功夫”。“以教为育。便是干涉而非放任。放任者野蛮之事，干涉者文明之事”。“培护径寸之茎，使之盈尺及丈，成有用之才”。张謇的“父教育”理念和实践，深远影响着南通人和南通这座城，也深远影响着南通教育。不忘初心，我们的课堂变革就是要保有信念的力量、标杆的向度和应对的从容。

（来源：中国教师报《郭毅浩：好的老师，好的课堂，能幸福人的一辈子》）

文章综整理自 | 汤勇博客、中国教师报、许东铭《关注健康，珍爱生命——致全县教师的一封信》、教师吧《教育局长们对校长和教师说的话，哪些说到了心坎里》

实习编辑 | 刘想

责任编辑 | 杜润楠



如果您觉得这篇文章不错的话，就给小编点赞吧

    关注 微文阅读推荐