[第5期]话题总结：大学选修课顺应发展趋势
编者按：如今各大高校纷纷开设各种“奇葩”选修课，引起了学生、老师以及社会各界人士的关注与讨论。大学的精神是学术自由，精神独立。因此，公众也应该允许大学在自主办学权下自行摸索，并不断完善和创新。...
[第5期]话题总结：大学选修课顺应发展趋势
编辑出版：公管理研会编辑部 来源：互联网
编者按：如今各大高校纷纷开设了各种“奇葩”的选修课，引起了学生、老师以及社会各界人士的关注与讨论。大学的精神是学术自由，精神独立。因此，公众也应该允许大学在自主办学权下自行摸索，并不断完善和创新。只有不断创新才能使教育向前发展，才能培养出素质更高的新一代大学生。这不仅需要公众的支持，更需要大学老师以及学生们的努力。
大学的精神是学术自由，精神独立。大学在人才培养、课程配置等方面，享有充分的自由权利。公选课在完善学生知识结构，尤其是培养学生实践精神和独立思考方面扮演重要角色。如果它一味迎合学生媚俗需求，或是仅教授一些生活小常识，那么也只会让大学教育和大学教师都变得廉价。
但是选修课既然是为满足不同学生的兴趣、素质发展需求而开设，那就应该交由学生来评判课程的好坏。如果教师开设的课程内容定位清晰，讲述生动，学生学有所获，那么这门课程就不愁没有学生选，反之，如果教师一味追求新奇，课程空洞无物，时间一长则会无人问津。同时学生们也应该反思自己对待这类选修课的态度，如果不能用一种正确的姿态去面对，那么这些选修课带来的影响也只能停留在一些浅薄的层面上。
以往的大学注重知识的传授，而如今的大学注重的则是学生素质的提高和全面发展，这是大学教育在向它的本质回归。现在的学生个性差异越来越大，兴趣也各不相同，要满足不同学生的素质提升需求，各个高校就必须提供更多样化的选修课来供学生选择。各类“奇葩”选修课的推出正是顺应了这一趋势。脸书CEO扎克伯格毕业的菲利普斯埃克塞特学院，作为一个高中，居然都给学生提供了450多门选修课，涉及19个学科领域，这让我国的大部分高校都自愧不如。据南方周末报道，在全部学分中，内地大学选修课所占比例仅为24.5％，最低的仅10％，而海外大学则高达66.7％。前者选修课比重不到后者均值的40％。可见，中国大学的选修课程不是太多，反而太少。而在大学中可以说是已经有了一套完备的优胜劣汰的体制，那么最后留下来的多是精华。
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编辑排版|公管学院理研会 宣传部
审核校对|宣传部 陈福月
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