拥有大自然之美的农村里,孩子会觉得有美育缺憾吗?话题·美育
每天清晨的日出,是从云端燃烧火焰,点燃了一天的热情;树叶间传出的鸟啼声,是大自然的音乐会;潺潺的流水,在绿地上画出一道优美的旋律……一切都充满温暖和生机。...
随着社会的发展进步,人们越来越重视美育对孩子的作用。开发智力陶冶情操,培养美感愉悦身心。相比之下,城市美育有着更好的氛围和物质基础,而农村美育,尽管有着自己的特点和优势,却在一定程度上缺乏理念、师资和财力的支撑。
以下有关不同的人对农村美育缺憾的看法:
乡村拥有大自然之美
现在很多城市爸爸妈妈都把自己的孩子送去学习音乐美术,而农村孩子却因为没有条件无法接受正规的美育。
相对于城市孩子,农村孩子虽然在物质条件上落后一些,但他们有更广阔的天地。每天清晨的日出,是从云端燃烧火焰,点燃了一天的热情;树叶间传出的鸟啼声,是大自然的音乐会;潺潺的流水,在绿地上画出一道优美的旋律……一切都充满温暖和生机。
在我看来,农村孩子对美有自己独特的感受和认知。没有画笔,他们可以拿着树枝在泥土地上涂鸦;没有乐器,他们可以摘片树叶,放在嘴边,气流就幻化成悠扬的声音。他们的生活里不乏色彩,不乏感动也不乏热情,他们的艺术学习没有城市孩子的功利,更加纯粹。
现在很多城市爸爸妈妈都把自己的孩子送去学习音乐美术,而农村孩子却因为没有条件无法接受正规的美育。
相对于城市孩子,农村孩子虽然在物质条件上落后一些,但他们有更广阔的天地。每天清晨的日出,是从云端燃烧火焰,点燃了一天的热情;树叶间传出的鸟啼声,是大自然的音乐会;潺潺的流水,在绿地上画出一道优美的旋律……一切都充满温暖和生机。
在我看来,农村孩子对美有自己独特的感受和认知。没有画笔,他们可以拿着树枝在泥土地上涂鸦;没有乐器,他们可以摘片树叶,放在嘴边,气流就幻化成悠扬的声音。他们的生活里不乏色彩,不乏感动也不乏热情,他们的艺术学习没有城市孩子的功利,更加纯粹。
追寻美的农村少年
我生长在农村,广阔的田野是我们的植物园,田野尽头的纪念碑是我们的博物馆,每条河流都是游泳池,农村孩子在用自己的方式追寻着美。每片树叶都可吹奏出美妙的声音,每根狗尾巴草都能编织成可爱的小动物,每块油泥都可塑成任何我们想要的形状。
当然,我们也有无奈。在武侠剧盛行的时候,我们砍来竹子,短的做成了经常吹不响的竹笛,长的就是男生的宝剑。纯纯的音乐梦武术梦啊!
我们不知道什么时候那些画在墙上的课能真正走进课堂,音乐、美术……它们就像一扇扇关着的大门,什么时候农村的孩子才能领略其中的风光?不要多,只要一点点就够了。
我生长在农村,广阔的田野是我们的植物园,田野尽头的纪念碑是我们的博物馆,每条河流都是游泳池,农村孩子在用自己的方式追寻着美。每片树叶都可吹奏出美妙的声音,每根狗尾巴草都能编织成可爱的小动物,每块油泥都可塑成任何我们想要的形状。
当然,我们也有无奈。在武侠剧盛行的时候,我们砍来竹子,短的做成了经常吹不响的竹笛,长的就是男生的宝剑。纯纯的音乐梦武术梦啊!
我们不知道什么时候那些画在墙上的课能真正走进课堂,音乐、美术……它们就像一扇扇关着的大门,什么时候农村的孩子才能领略其中的风光?不要多,只要一点点就够了。
让农村美育昂起头来
2011年我参加了千里草助学计划,利用暑假时间,在云南昭通的一个农村小学支教。和孩子们的交谈中发现,美术老师是由数学老师担任,美术课上往往学的是语数外这类知识。
在云南支教的时间,我和队友带来了一些教学器具、科普图书和儿童读物等。孩子们可以在课堂上玩剪纸、做手工,课余期间我们和孩子们一起玩飞盘、跳皮筋、打球……
同时,图书也是孩子们接受美育的一个重要途径,在读书的过程中,开阔视野、提升了孩子的艺术修养。保持教学力量的新鲜度是非常重要的,老师需要充电学习把新鲜资料传递给山里的孩子。也应倡导大学生不断加入农村教育事业的队伍中去,将对美的教育传递给孩子们。
2011年我参加了千里草助学计划,利用暑假时间,在云南昭通的一个农村小学支教。和孩子们的交谈中发现,美术老师是由数学老师担任,美术课上往往学的是语数外这类知识。
在云南支教的时间,我和队友带来了一些教学器具、科普图书和儿童读物等。孩子们可以在课堂上玩剪纸、做手工,课余期间我们和孩子们一起玩飞盘、跳皮筋、打球……
同时,图书也是孩子们接受美育的一个重要途径,在读书的过程中,开阔视野、提升了孩子的艺术修养。保持教学力量的新鲜度是非常重要的,老师需要充电学习把新鲜资料传递给山里的孩子。也应倡导大学生不断加入农村教育事业的队伍中去,将对美的教育传递给孩子们。
请给人才一个生存的空间
在我们农村师生眼中,美育被遗忘,已不是一两天的事了。近十年来,甚至已经退避到了连配角都算不上的地步。
在农村学校,只有少数的人才,大部分都孔雀东南飞了。能够留下来的,本就凤毛麟角,往往还改了行。放眼看这些农村学校,初中几乎没有哪个学校开设美育课程,就算课表上列了,也是徒有虚名。小学还好点,但也不容乐观,基本处于随时可变更的状态。
究其原因,要么说是没有教师,要么说是学校条件不够。说穿了还是考试成绩重要,因为美育根本不列入各种考试,学校说了,你教美育,没有成绩,怎么给你评定业绩啊。所以,只要是美育教师一下乡,就得改行教其他,久而久之,人才也就不会来了,来了也留不住。
这些年,国家从硬件层面很重视农村学校的美育教育,有些学校配备了齐全的器材,小到三角铁,大到钢琴,还有设备赶超KTV的音乐教室,可就是没人会用。
在我们农村师生眼中,美育被遗忘,已不是一两天的事了。近十年来,甚至已经退避到了连配角都算不上的地步。
在农村学校,只有少数的人才,大部分都孔雀东南飞了。能够留下来的,本就凤毛麟角,往往还改了行。放眼看这些农村学校,初中几乎没有哪个学校开设美育课程,就算课表上列了,也是徒有虚名。小学还好点,但也不容乐观,基本处于随时可变更的状态。
究其原因,要么说是没有教师,要么说是学校条件不够。说穿了还是考试成绩重要,因为美育根本不列入各种考试,学校说了,你教美育,没有成绩,怎么给你评定业绩啊。所以,只要是美育教师一下乡,就得改行教其他,久而久之,人才也就不会来了,来了也留不住。
这些年,国家从硬件层面很重视农村学校的美育教育,有些学校配备了齐全的器材,小到三角铁,大到钢琴,还有设备赶超KTV的音乐教室,可就是没人会用。
少年宫可以下乡
多年来,少年宫一直是城里孩子走向艺术殿堂、启蒙美育的乐园,高水平的老师,完善的设备,多种多样的艺术辅导班应有尽有。
但农村孩子没有这么幸运,别说是少年宫,就是学校的音体美课,也是老师严重短缺。以至于农村孩子到了大学,新生文娱晚会几乎就是城里孩子的专利,而艺考大军里,也鲜有农村孩子的踪影。其实,有艺术才能的农村娃很多,只是苦于找不到学艺之路,这不能不说是乡下孩子的遗憾。
事实上,现在农村家庭经济状况与过去比已大不一样了,家庭年收入十几万元的不在少数,再加上很多孩子家长走南闯北,视野越来越开阔,对投资孩子的教育,也是非常大方。每到假期,总有很多家长向我打听,镇上哪儿有书法、美术等艺术类辅导班。
但遗憾的是,这些艺术类辅导班在农村几乎是空白。我认为,从农村家长的经济条件和对孩子的艺术教育需求出发,从均衡城乡教育,打破城乡教育二元结构和关注农村留守儿童角度出发,每个乡镇建一个少年宫是顺应民意的。
并且,农村少年宫,还能带动艺术院校的大学生就业。学生放假,这些老师在少年宫上班。学生上学,部分老师还可以充实到农村学校进行教学,可以大大缓解农村学校美育教师的短缺。这一举多得的事情,何乐而不为呢?
小广村长有话说:多年来,少年宫一直是城里孩子走向艺术殿堂、启蒙美育的乐园,高水平的老师,完善的设备,多种多样的艺术辅导班应有尽有。
但农村孩子没有这么幸运,别说是少年宫,就是学校的音体美课,也是老师严重短缺。以至于农村孩子到了大学,新生文娱晚会几乎就是城里孩子的专利,而艺考大军里,也鲜有农村孩子的踪影。其实,有艺术才能的农村娃很多,只是苦于找不到学艺之路,这不能不说是乡下孩子的遗憾。
事实上,现在农村家庭经济状况与过去比已大不一样了,家庭年收入十几万元的不在少数,再加上很多孩子家长走南闯北,视野越来越开阔,对投资孩子的教育,也是非常大方。每到假期,总有很多家长向我打听,镇上哪儿有书法、美术等艺术类辅导班。
但遗憾的是,这些艺术类辅导班在农村几乎是空白。我认为,从农村家长的经济条件和对孩子的艺术教育需求出发,从均衡城乡教育,打破城乡教育二元结构和关注农村留守儿童角度出发,每个乡镇建一个少年宫是顺应民意的。
并且,农村少年宫,还能带动艺术院校的大学生就业。学生放假,这些老师在少年宫上班。学生上学,部分老师还可以充实到农村学校进行教学,可以大大缓解农村学校美育教师的短缺。这一举多得的事情,何乐而不为呢?
以上讨论来自历年公务员省考试题。当美育一次次被提到考场话题的浪尖,热度的持续也在激励着关心/从事美育教育事业的人以积极的行动力怀揣信心不断前行。
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