学钢琴为什么要“一对一”？

学钢琴一对一上课真的有那么必要吗？集体上课岂不是能节省很多时间和资源？下面的回答，简洁。明了。学钢琴为何要“...





学钢琴一对一上课真的有那么必要吗？集体上课岂不是能节省很多时间和资源？下面的回答，简洁。明了。

学钢琴为何要“一对一”。

这是由于钢琴学生主观条件不同而导致学生进程、学习结果都会不同。

即使是兄弟俩、姐妹俩、甚至双胞胎，也不见得适宜总是按相同的顺序学习完全相同的教材，也不大可能保证总是相同的进步速度，更不大可能总是存在相同的优缺点。

有人会说，学生之间的差异，在学一般文化课时也是存在的，为什么文化课可以集体学习呢？这是因为文化课知识通常都有统一，标准的答案。学生主观条件虽有差异，但只要智力正常，均可经主观努力学得具有相同而又明确的答案知识。

然而钢琴学习却大有不同，其中最重要的不同就在于同一首乐曲由不同的学生弹出来，永远不会绝对完全相同，这不同不但是必然的，而且是需要的。这就是演奏艺术中个性因素的特殊意义。因此，在钢琴教学中，并不是单纯地教给学生一个统一、标准的“答案”，而且还要在乐谱规定的基础上，启发、引导学生适当地结合进个性的因素。而且钢琴注重手法，技巧等因素，教师必须手把手言传身教，并非上集体课一样的在前面统一讲课即可。况且“一对多”差异很大，只统一授课进度不注重授课质量，只放电子伴奏乐，让学员跟的弹几个简单至极的音，又有何用呢？但是孩子们的理解存在差异，“一对多”肯定是以整体进度来授课，那有些孩子就成了陪学者，而且教师没办法做到每个孩子都分配均匀的时间手把手指导授课与练习修正等问题。每个孩子都是独立的个体，都有各自的优缺点不是统一塑造就可以成型的，教学不是饲养！

由于以上这些原因，再加上教学高质量的要求，学弹钢琴的基本方式一直是个别授课。至少在物理发声的真钢琴教学中必须如此。（电钢琴只是模仿钢琴，差异很大。）

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