通川区四省级课题同时开题

11月7日下午，通川区“三名”工程承担省级课题开题报告会在通川区金山小学举行。成都师范学院教授、博士后邓达，通川区进修校校长王必进参加开题报告会。由通川区金山小学、民族小学、双龙中心校、蒲家中心校分别承担的四个省级课题同时开题。...

11月7日下午，通川区“三名”工程承担省级课题开题报告会在通川区金山小学举行。成都师范学院教授、博士后邓达，通川区进修校校长王必进参加开题报告会。由通川区金山小学、民族小学、双龙中心校、蒲家中心校分别承担的四个省级课题同时开题。四课题结合地方特色文化，着眼学生行为习惯养成研究，注重关注进城务工随迁子女、农村留守儿童等健康成长。



通川区金山小学作了《少先队员行为规范校本课程研究》开题报告。该报告针对少先队员行为上的种种缺失，提出了在少先队员中开展良好行为规范教育的迫切需要。报告着眼小学生身体、心理特点，着手小学生行为表现上的隐性和显性特点，注重教育方式，创新教育手段，逐步培养少先队员的谨言、慎行、守纪、谦让、明礼等优秀品质。



　通川区民族小学作了《基于进城务工随迁子女就读学校教师育德能力提升策略研究》的开题报告。该报告从老师的人格魅力、人文素养、育人情怀、职业幸福感等方面作了深入交流。



通川区双龙中心校作了《农村学校少先队组织促进留守儿童健康成长的策略研究课题研究方案》的开题报告。关注留守儿童，关注弱势群体；以少先队组织为主阵地，攻克农村留守儿童的教育发展问题。



通川区蒲家中心校作了《基于少先队活动的革命传统教育的实践与研究》的开题报告。缅怀先烈，弘扬爱国精神；追寻先辈足迹，做新时代少年。

开题报告陈述后，与会专家对四个省级课题的开题报告提出了中肯的建议，专家指出：开题报告要紧扣发现问题、确定目标、鉴定意义、研究内容、解决方法这五个维度去解题、思题，充分结合学校实际情况，结合地方特色文化，深度契合最新颁布的“中国学生核心素养框架”，挖掘课题内涵，把握时代意义，进一步将课题“科学化、规范化、标准化”，为今后课题工作的纵深推进打下坚实的基础。又讯 11月7日上午，通川区“三名”工程教学成果展示会在通川区金山小学和通川区八中举行。“三名”工程名教师、名班主任学员参加活动。三名工程首席专家、成都师范学院教授、博士后邓达，成都师范学院基础教育中心副教授黎波、杨其勇，博士晏祥辉，达州语文教研员潘小翠等亲临现场进行跟岗指导。









董娟执教别语文示范课《落花生》。





赵代琴执教语文展示课《落花生》。

活动分为小学组和中学组，小学组教师董娟、赵代琴分别展示了语文课《落花生》、《假如》，董娟老师深入挖掘文本内涵，巧妙设计课堂，引导学生读文、质疑、感悟，启发学生结合生活中的人生体验，充分理解并诠释了“人要做有用的人，要做不求虚名、默默奉献的人”这一隽永而深刻的人性主题。赵代琴老师结合低年级孩子的身心特点，利用丰富的动画图片、配以饱含情感的音乐，创设情境，顺势引导，让孩子们在角色的体验中感受到了“爱”的真谛，在他们幼小的心灵中播下了“爱”的种子。中学组教师陈红献上了英语课《do you have a soccer ball》、朱熙献上了物理课《电阻》。几位老师巧妙运用多媒体音频、视频现代信息技术，通过情景展现、角色扮演、小组探究、教师引导等，让课堂气氛十分活泼，教学效果明显。受到听课专家和老师好评。




课后与会专家分别对四位教师的课进行了逐一点评，从课堂仪态至教学手段，从教师引导到师生互动，从课堂氛围到教学效果进行了细致的点评，并提出了改进意见，让在座教师受益匪浅。



点评结束，还开展了主题为《课堂教学的着眼点与生长教育理念》的教学沙龙。专家与学员们畅所欲言，学员纷纷提出课堂教学存在的困惑。专家则针对学校的困惑进行逐一剖析与解读。

  （黄克涛  郑力  达州日报记者  王万礼 摄影报道）

编辑：王万礼

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