学会提问，更要学会分享

没有问题，那就分享吧...

昨晚在晨读群有一个不算讨论的讨论。我呼吁大家要提问题，没有问题的话说明你真正的输入和输出。有位朋友说：

我感觉问问题这个事本身就被你否定了，你定义的问问题更多的需要的是讨论。我这样新来的更多的是问一些入门问题，很遗憾没有一开始跟上节奏所以也没啥问题。就像你一开始说的，大部分问题都能找到答案，现在到是养成习惯了自己先解决，解决不了再问，结果发现没什么不能自己解决的。

这个回复带给了我一些思考：是啊，我一开始就教大家要先是试着自己去解决问题，善用搜索多查字典，不要随随便便就提问。既然自己知道如何解决问题，就不需要提问了啊！

想想我自己，我发现我已经好久没有向别人问问题了 -- 自己能解决的就自己解决，当我有问题的时候我去搜索去读书，往往都可以找到让自己满意的答案。既然没有问题问，那我们如何才能互相交流学习呢？我认为是“分享” 。

1. “分享意识”是学习的起点

如何检验我们是否学会了一个知识点？是否读懂了一本书？最好的方式是用自己的话把它讲一遍，把它落实到写作上 -- 写作强迫你去想得更有条理，语言更准确。如果你无法做到这一点，很有可能是你根本没有掌握这个知识。如果把自己写下来的东西分享出来呢？无论是一条微博朋友圈，还是一篇长文，我们除了可以理清自己的思路外，还可以获取反馈。

哪怕是没有人给你反馈，你把它分享出去也是有好处的：你写的时候会更认真，因为你会想“万一有人看呢”，这么一想，你对自己的要求又高了那么一些。例如这种心理来给自己输入的动力。

在利用写微信公众号提高英文中我和大家分享过：

利用“去吃个饭都要拍个照片”的节奏来“积累英语”，并且通过消化整理分享给更多人会让你有一种“停不下来的节奏”。

我们都期待着有人来点赞，来评论 -- 寻求存在感，认同感，我们可以把这种状态用于学习中 -- 你会努力让自己的内容更有吸引力更有趣，尽管你的读者或许不多, 但是总有那么几句评论会让你觉得“这就是学习和分享的意义”。

学习的时候想一想怎么能把所学用起来，怎么把它教给更多的人，怎么让自己学的更好 -- 我把它称为“分享意识” 。有了这个意识，我们学习到的东西才是活的。

例如我们读一本书，就是在读作者的分享，我们可以从这个点出发分享自己的阅读体验和收获。然后看到你分享的人会对某一个问题继续分享下去，大家就可以互相学习了。例如学一个表达，有一个感悟，把它分享出来，你可能就会学到更多，没问题也变成了有问题。在我的学习圈中有位朋友做了这样的分享：

这则分享让我开始想我有没有见过这样的情况呢？除了常见的双关梗之外，我想到语气不同表达的意思也不同，我分享了我对这个话题的心得：

在我的回复中我提到有些有些词一词多义，并且意思还是相反的。显然我没有把它说清楚，也没有给出例子来说明，因为我只记得有这么一类词，但是忘了是什么。于是从她的分享和我的思考出发，我把之前没有彻底掌握的内容又复习了一遍，下次我就记得了：

2. 用输出倒逼输入

你可能会说：“我的水平太低，等我有所提高了再分享吧，现在分享的太low了，拿不出手。”

这个顾虑大可不必。你一开始一定是写不好的，无从下笔，下笔了也觉得自己写的大都是废话。你需要做的只是去记录和分享，例如每天整理五个实用的单词，给它们造句，发在微博上；例如每天看5分钟的美剧，挑两句话模仿到极致，把视频截图发到朋友圈。等到自己有了这个分享的小习惯后，就可以尝试着不同的方式了。

你总是要开始的吧？那就不如现在就开始分享。定一个小目标，把它坚持一个月，然后复盘一下，修正改进，继续分享下去。我从两年半前写这个公众号，到现在写了500多篇文章了。开始写的是外刊的阅读分享，开始是字词的学习，后来升级到语言的赏析。在写过200篇左右的笔记之后我开始总结自己的学习经验，写有关英语学习的文章。现在我更加专注的是如何帮助更多人来学英语，如何利用英语这个工具来提升自己，于是文章主要是讨论方法，读书笔记。你对学习有需求，坚持去做，自然地就更上一层楼了。