学生教师海宁市

第117季【教学相长】贝蓓：用爱演绎绿叶的事业

贝蓓老师，教人求真，与人为善，言抒其心，行证其言，甘为绿叶，映衬红花。读其文，知其人，质朴文，赤诚心。...

海宁市第一初中的贝蓓老师，连续三次被评为海宁市优秀骨干教师，多次荣获“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导特等奖、嘉兴市语文阅读竞赛优秀指导奖，还荣获了首届嘉兴市中小学教师教育技术应用能力大赛一等奖、海宁市中小学课堂教学大比武一等奖，在海宁市初中语文学业考试原创题命题比赛中多次获一等奖。融入学生、亲近学生，让学生喜爱老师，进而喜爱语文是她一直致力的方向。

用爱演绎绿叶的事业

诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，就是默默地引导孩子，让他们在爱中学会展翅翱翔。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我对这点深信不疑，并且努力践行，希望把它融入到“真”、“善”、“美”的教学中。

教人求“真”

伟大的教育家陶行知有云：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。作为教师，不仅要教会学生一篇文、一首诗，更应用语文潜移默化地培育人、教化人。因为课文里有着不苟一丝的科研巨人，诗歌里也有着不惧世俗的铮铮傲骨。每课的教学，我总试图带领学生融入文本，努力地锻炼学生，使他们得到观察、知疑、假说、推想、分析、会通、正确等种种能力和态度，去探求真理的源泉。在培根的《谈读书》中，我们一起感受读书带来的极致魅力；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，我们一起体悟作者为国杀敌的满腔热忱……真理、真情、真心、真意，一切本真跃出文本，渗入内心，告诉孩子们，我们要做“真人”！

与人为“善”

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。因为这样的学生往往有其形成的原因。他们封闭自己的内心，用或激进或消极的方式来对抗一切试图和他们沟通的人。对待他们，往往要花费更多地耐心与细心。只有让他们感受到你的真诚与友善，他们才会接纳你，给予你更多的理解和加倍的努力。当他愿意把自己生活、学习上的快乐和悲伤与你分享，当他有了问题第一个想找的人就是你，当他能认真地听取你的建议和意见，并认真思考你的提议时，你已经成功地实现了与他的沟通。而这种沟通会使学生连带热爱你所任教的课程。“亲其师而信其道”就是这个意思。而我们的语文，正是在用文本劝谏人。在杨绛的《老王》中，我们一同感受作者近乎严苛的自省与对待比自己不幸者的善意；在《心声》中我们听到对公平教育的声声呼唤……让我们的学生在离开校园时，内心珍藏着的是和谐、是宽容、是友爱，是对人对事的诚挚善意。

尽善尽“美”

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，而且也是从事教学工作的保证。各级各类的培训研修则成为使小溪得以流淌的源泉动力。我在不断的培训中，开拓眼界、革新观念、提升意识、融入思考。慢慢地，在准备教学时，我会尽可能多的搜集资料，研读文本、思考预设、回归学生，有意识地让每次的课都能力争做到最好。同时，也把这种思想传递给学生。我告诉他们，你们可以做得不够好，但是一定要做到全力以赴。正因为这种态度，在作文大赛期间，学生们不满意了重写，不够好的修改，最终获得全国一等奖、二等奖等可喜的成绩。