普通学生和学霸之间，或许就差了这12个学习习惯

学习成绩的差距归根结底是学习习惯的差距，有很多老师认为这些就是孩子的问题，其实我们也应该在培养孩子好的学习习...




学习成绩的差距归根结底是学习习惯的差距，有很多老师认为这些就是孩子的问题，其实我们也应该在培养孩子好的学习习惯同时反思一下自己。

1. 自学预习

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要还是靠学生自己去解决的。

提前预习，能够培养学生自主学习的精神和自学能力，同时也是提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难点，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课更具有针对性。

2. 专心上课

专心上课的习惯直接影响了学生的学习质量及在未来学习工作生活过程中的专注程度和完成事情的质量和情况。

学生在课堂上不专心和他幼儿时期有一定关系。在孩提时期，孩子会有盯着某样东西看或者玩着手中某样东西的习惯，这个时候许多大人经常会问：“你在看什么？”或者“你在玩什么呀”，甚至阻止孩子做这件事情。其实就是打断了孩子的专注，长此以往，孩子从小就没有了专注的习惯，长大做什么事情都专心不起来了。

3. 认真观察，积极思考

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.

孔子说："学而不思则罔，思而不学则殆。"罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说："尽信书不如无书。"孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。清代学者王夫之说："致知之途有二，曰学，曰思。"这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。

4. 善于提问

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

5. 切磋琢磨

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

6. 独立作业

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了给老师交差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代“等方式，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的”会而不对“，复杂的”对而不全“，这些不良习惯严重的影响了学习效果。

7. 仔细审题

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

8. 练后反思

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

9. 复习归纳

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

10. 整理错题集

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

11. 客观评价

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。

12. 尊重与欣赏老师

亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。现在也有许多学生会因为不喜欢老师，进而不喜欢甚至学不好某门学科，这都是不可取的。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。学习成绩的差距归根结底是学习习惯的差距，有很多老师认为这些就是孩子的问题，其实我们也应该在培养孩子好的学习习惯同时反思一下自己。

▼因为您的关注，孩子少走很多弯路

    关注 安庆洪恩教育