育儿日记20｜为什么孩子在家一条龙，在园像条虫?

规则感让孩子在适应新环境时更得心应手！...





有些孩子在幼儿园表现的郁郁寡欢，不喜欢跟其他小朋友一起玩，甚至有的孩子被老师投诉老是哭闹、打人或者咬人。听到老师投设的时候家长都不免怀疑，这是我的孩子吗？我的孩子在家里是活泼可爱懂礼貌的孩子呀！

通过沟通，我们发现这些问题多是跟生活环境有关：

譬如孩子在家很活跃，在幼儿园却不声不响，沉默起来。这种情况非常常见，而且也不奇怪，我们来想象一下，在家的时候，孩子是王，受到万千宠爱于一身的聚焦关注，而到了幼儿园，老师要面对很多小朋友，孩子得到的关注自然就被分摊了，面对这种心理落差，孩子感到沮丧，感觉自己不如其他人而丧失了自信心，那么退缩就自然产生了。

另外，现在的家长都提倡爱与自由的教养方式，爱和自由的度没把握好就容易养成娇惯蛮横的个性，做起事情来随心所欲，缺乏自我约束能力，到了幼儿园之后，情况就不一样了。班上有老师和其他小朋友，有班上的生活规则，玩玩具要和小朋友分享，上厕所要排好队等等一系列规矩。

面对这种转变，孩子显得无措，就导致与其他孩子、老师不和，但又没有办法改变，自然用打人、咬人来宣泄情绪，最终没有人愿意和他一起玩耍，成为不合群的孤独者。

那么我们该如何怎样帮助孩子解决这些问题呢？分三步来：

在家规则感的培养



处处为孩子包办事情，是让孩子产生以自我中心的主要原因，一些力所能及的事情，放手让孩子去做，犯错了也没关系。譬如帮忙收拾饭桌，给自己的水杯装水，自己穿衣袜等等，家长给于耐心以及在孩子需要时给予协助就好，关键是让他培养生活上的规则感。

我们发现，社交能力不错的孩子，相应的都有不错的规则感，例如下课帮老师摆好凳子，睡醒后自己穿鞋，这样的孩子更能受到其他孩子和老师的欢迎。

2

增加与不同人社交的机会



这有两个好处，我们不能因为担心孩子在社交中表现不好，而减少与其他孩子接触，或者觉得孩子在身边，做起事情来很麻烦，这些思想会导致孩子处于缺少正常交往的环境中，使他丧失交往的基本技能，因此去亲戚朋友家串门的时候，如果对方也有同龄的小朋友，不妨也把孩子带上，让孩子接触各种性格的其他孩子、大人，创造更多的社交机会，强化社交能力。

3

不过多的交涉孩子的社交



见到亲戚一定要让孩子打招呼，或者一定要和其他孩子分享玩具等等，这些事情上家长就不用勉为其难了，由孩子自己来做决定、自己去观察，有时候强迫他反而会增加恐惧感，加剧孩子的紧张，用更多的沉默和拒绝来应对。我们只需要负责创造社交环境即可，剩下的可以由孩子来决定和应对。

言而总之

让孩子有规则感，让孩子参与规则制定并遵守，不论你的孩子现在处于什么年纪，你遇到了什么育儿难题，慢慢来，一切都来得及，父母学堂一直在你身边。

育儿日记19｜孩子你那么爱吃手指，为什么？

育儿日记18｜一位妈妈对生二胎的独白

育儿日记17｜浅谈幼儿阅读习惯的培养

    关注 高效陪伴