竞存中学三月份优秀论文（魏文华老师）

教育随笔对于教育，有人认为爱不失为一种好的方法，所以就有了“爱是教育的力量”一句，有人认为严可以更好的管理学...

踏着荆棘前行

阳春三月，大地回暖，万物复苏，到处充满了勃勃生机，让人心情倍感愉悦。。

和上个学期一样，我继续担任9年级二班的班主任兼语文老师，并且还是8年级3个班的生物老师，依然是一人身兼两个中考科目，共4个班级。

对于语文教学和班主任的工作，我还有点自信，自认为还是有一定的经验积累，算是轻车熟路吧。所以，尽管教学任务繁重，面临中考的压力，每天要批阅全班66个人的日记、《中考面对面》，还要阅改两周一次的作文，只是因为熟悉，再加上发自内心的喜爱，并不觉得累，反而成为了我生活中不可缺少的一部分，徜徉其中。成为了一种享受，真是如临碧池，如浴春风。

但是生物就不同了。打开记忆的闸门，回到自己的学生时代，数、理、化学得还不赖，受到老师的偏爱，但由于对生物的厌恶，再加上对历史地理的痴迷，我选择了文科，让当时的班主任和老师大为不解，直呼“有病”。

自从走上从教之路，已经20多年了，我一直以语文老师而自居，遨游在阅读的海洋，欣赏着如花的词语，陶醉于感人的故事，品味着华丽的篇章，和我的学生漫游在语文的百花园，其乐融融，这样的生活真有点酒不醉人人自醉的感觉。

上个学期，真是鬼使神差，接受了学校的安排，担任8年级的生物教学，对于“奔五”的我来说，的确是一个挑战，没有知识的储备，得从头学起，边学边教，真是趁热打铁，现炒现卖。

于是，做完了语文的教学工作，没有了悠闲的漫步，没有了多余的谝闲，也没有了飘逸的神思，像一个学生一样，一有时间，便拿起课本细细揣摩，不停的记笔记，紧张的背诵，因为我不想在学生面前表现出无知而窘迫，更不想照本宣科，而希望在生物课堂上仍然拥有自信和从容，多一些潇洒和飘逸。

我不知道这是不是在应对挑战？只知道我应该这么做。

事情还没有完，还记得在一个月之后，突然接到通知，8年级的生物和地理要作为中考科目，并在8年级结束时，也就是中考后的第二天进行统一考试，总分计入来年的中考成绩。

我听了之后虽然不至于晴天霹雳，但也算是当头一棒，天哪，这不是要人命吗？一个学年要教完两个学年4本书的内容，知识容量大，我自己还是一个“学生”呢？更何况要计入中考总分，压力山大呀！甚至有人还说：“你这么辛苦，课时费，绩效还是和其他年级的史、地、生一样，不是中考科目的待遇，这么拼值得吗？”

虽然，我曾经为此苦恼，耿耿于怀过。不过，我是一个要强的人，既然接受了这么一个任务，再苦再累，跪着也要走下去，于是，我咬紧了牙关，选择了坚持。

时光荏苒，猴年的新春之后，一个学期又开始了。

新的问题又出现了。

今年的语文中考新增加的背诵内容不少，诗词、古文让很多同学望而却步。身为语文老师，我看在眼里，急在心上，好在学校趁机也安排了语文晚读。

但现实与理想永远是矛盾的组合体。

语文的早读时间，一班和三班都在晨读，最起码保证半个小时，而我们二班则是安排在体训之后，学生进教室已是8点，再加上5分钟的调整，只剩下了仅仅15分钟，晚读本来是18点到18点半，但到了18:15以后，我还有8年级的晚读，剩下的15分钟无法保证，实际上，每天语文背诵只有半个小时，比其他两个班少一半的时间，就连李卓、孙杰这样的优医生也在日记中表露出了对语文背诵的忧虑。

不停穿梭，由于时间冲突，还是两头不能兼顾，真的觉得有些累了，身心疲惫呀！

但转眼一想：教师是自己选择的职业，再苦再累，也应该像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋。教育不是重复，而是创造。想到这里，我释怀了。

尽管辛苦，尽管矛盾重重，尽管语文的背诵有困难，尽管生物有中考的要求，却没有中考的待遇，尽管……

这些都不算什么，前路漫漫，充满坎坷，但信念未改。

我要踏着荆棘前行，为自己迎来一个艳阳天。