高三考试应试策略

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     优秀的成绩首先靠勤奋努力换来的实力，同时也不可无视靠良好习惯培养起来的技巧。建立在实力基础之上的技巧是考生避免失误，获得高分的重要保证，在很多时候，并不是考生不会做某些试题，而是由于时间的分配不合理，考前准备不充分，考试技术不过关造成的。这很让人感到遗憾，考生自己也懊悔不已。

 

     为了让高三学子考出理想成绩，避免非智力因素失分，考试状态不佳，经常出现题目做不完考试就结束，经常基础题出现错误，难题又拿不到分数的情况，能够正常乃至超常发挥以取得优异的成绩。下面我赠送同学们一份大礼，请同学们接好了。这是我两年前总结的高三应试策略的指导，经过两年是实践，说明这套应试策略是落地的，是切实可行的，希望对同学们今后的学习应考有所帮助。一、“A、B卷”原则       相对于平时是试卷而言，大型考试必是综合卷，所谓综合卷，就是会涉及考纲上的大部分的考点。这些考点难度和综合程度都是不同的，考点按ABC等次分，江苏高考一共8个C，也就是难题基本都是从这里面出来的，当然也有双B的形式。考试难度常规按4:4:2分布，40%基础题，40%能力题，20%难题。江苏数学卷由填空题和解答题组成。根据以上情况我将试卷分为“A、B卷”，其中A卷由填空的1-8题、解答14-17题组成，占分比例82分/160分；B卷由填空的9-14题、解答18-19题组成，占分比例78分/160分。“A、B卷”的明显优势就是人性化、更符合考试规律的应试策略。       A卷多为基础题，命题人员在这些题型要保障学生的得分，要做到“送分送到家”，不然考试的平均分就会比班主任拉着脸还难看，命题人员也会成为“千夫指”，他们当然不想有这个结果；另一方面命题也是有原则，难易分明、由易到难、循序渐进，不会以个人意志而转移。再者我都知道一辆汽车刚刚打火启动，是不能高速运作的，更不能高速公路，所以学生刚刚进入考试，学生的头脑就好比一辆汽车的“发动机”，是不能立即加速速，而考卷上由于篇幅有限，从第9题开始就会从计算和综合难度就会呈阶梯式陡然上升，如果学生按部就班往后做就会不利于学生的考试状态，容易陷进去，无谓的消耗时间，可是又得不到多少分。我们应该学习战国时的田忌赛马，懂得应变，以结果为导向，暂搁9-14题，跳至15-17题，15三角题、16立体几何题都是基础题，学校的大量训练会让学生轻松得分，17题多为应用题，这题对于差一点的学生不怎么容易拿到满分，经过努力，10分总是能拿到的，从而顺利完成了A卷。其次这样轻松地拿下试卷的半壁江山，对于学生的信心是多大的鼓励，是不言而喻的！我回头算算我们完成A卷的性价比，曾经我多次在多批次学生中做过实验，6分钟全歼1-8题的学生大有人在（当然个别学生量力而为），15-17平均10分钟一题，总共耗时36分钟，歼敌一半以上，36:82这代价真是太值了，总比有些学生做填空题就要花40分钟还拿不到满分强太多！      B卷多为区分层次的题型，这份卷子的好差最终会决定好同学们的数学排名，我们应该战略上重视它战术上藐视它，虽然是个硬骨头，也不要有畏难情绪。在做完A卷的17题，应该赶紧着手B卷填空题，从第9题开始，在认真审题的基础上相信第一感，尽量一气呵成，不可拖延时间，严格遵守下面讲的第二个“快、稳、冲”中“快+冲”的原则，这里就不花篇幅讲解，下面会进行详细讲解。B卷的解答题由解析几何、导数函数、综合数列组成。其答题顺序应先选数列作答，因为数列的第一问一般简单，可以拿到，第二问或第三问是要有基本功和灵感的，会就是会，不会就是不会，不会浪费太多时间，如果按考卷顺序，一般在最后，那时由于时间的关系会有一些紧张，心态会有波动，很难有灵感，让最后的时间干耗，使用效率低下，即使有也很难写完过程，因为前面的两题会耗时很多，不会留太多时间到最后。最后做解析几何（这次期中不考），解几题考察学生的计算能力，用解析的思想解决几何问题的能力，解几的题型在200年前就被人玩透了，本题多为套路解题，难住的都是那些怕练习的学生，期中考试后我会一一和学生讲解阐述，做这题到高考那时，学生基本会养成条件反射，不需要过多的逻辑思维，只需稳扎稳打就可以，所以安排在最后答题，这样就不会因紧张而浪费考场上宝贵的时间，珍惜来之不易的分数。导数题当然安排在第二题了，经过适当训练，每一个学生在导数题上都能拿到尽量高的分值，甚至满分，关键是要有时间参透问题和条件的转化，故安排在第二答题顺序，真正要拿到满分，还需多复习期中期末我讲的“导数四步”和经典分类题型。接下来我们在算算性价比，在有了A卷分值的垫肚子，我们做B卷应该游刃有余，9-14填空安排25分钟左右，18-20解答题安排45分钟左右，因人而异，大概剩下15分钟检查试卷，保证不留空白給遗憾，即使不会做也要写个答案，“理想是要有的，万一实现了呢！”二、“快、稳、冲”原则       “快”是针对所有填空题的，铁律是“读题三遍，没有思路就直接过”，原因是如果读了三遍题目学生还没有眉目，那在这两小时里做出的概率大概是1/10，如果把时间耗在这里，岂不是得不偿失了！“读题一遍，有思路，再读一遍，审视自己的思路是否完善”，福兮祸所伏，有的同学此时容易犯浑，丢三落四，欠考虑，武断地计算出答案，那只有考后拍大腿的份了。由于简单即使回头复查，大脑惯性思维也不会检查出什么的，而这里的分值和14题是一样的，你失去了就等于比平均分少了5分，还不像14题那样，得失天定，失之惜哉！把铁律坚决执行，同学们的填空题在解题和时间配置方面会有质的飞跃，不信试试。

“稳”是针对所有解答题的，铁律是“审题三遍，一遍不少，列出关键条件”审题的目的就是列出条件，因为没有多余的条件，一旦少条件了，特别是隐藏条件没有发现，题目肯定做不出来；“计算要慢，三步一回头，尤其变号移项时”，大题都是一环套一环，有时写了半天，第一步就错了，大有人在，导致时间浪费了，又不得分。逻辑思维永远建立在运算的基础上的。放心大考的计算不是考纯粹的计算，所以计算不会太难，主要考察还是能力，只要认真对待就不会有问题。     “冲”是针对没有十足把握的题目，铁律是“绝不缴械，绝不留白，小题猜个答案也是答案，大题能写多少是多少”。不要不拿豆包不当干粮，有时填空题你在已有的条件和经验的基础上跳一跳，夠一够，也许就是正确答案，你不写上去是真的没有分；解题题不是以结果论成败的，它需要过程，有时你即使不知道结果，但你只要在条件的基础上，把想到的写上去，阅卷老师就不会辜负你，关键要有“冲”的希望和“冲”的自信！三、如何使用“草稿纸”     规范草稿纸的使用，有的同学认为，草稿纸阅卷老师也不计分，怎么使用无所谓。这就错了，根据高考规则，每场考试都由监考员统一发给每位考生一张草稿纸，除此之外是不允许考生携带任何草稿纸的。小小一张草稿纸，在平时无足轻重，但此时不可忽视。第一，要充分利用它。对于数学科目，几乎所有的演算都在草稿纸上展开，特别是对基础欠缺或有粗心大意这一不良学习习惯的考生，此时草稿纸就显得更为重要。第二，要注意节省着用。通常情况下，一场考试只发给每位考生一张草稿纸，因此考生要合理地利用，并注意节省着用。最好将草稿纸一分为三或一分为四，按规则、有秩序的使用，在平时就养成习惯，打草稿也要像解题一样，一道一道挨着往下写。每一题的草稿都写在一块儿，而且要步骤清晰，整份试卷，答案有确定为无误的，有稍微不放心的，有非常不放心的，还有根本未答出来的，这就需要在草稿纸的题号前注上自己可识别的符号，以确定检查的侧重点，展现解题时的思维过程。总之，要做到有序而不乱，这是一个良好的习惯，也是考试的一种有效方法，切忌在上面“素描”、“开药方”，演算了一个题目就用完了。第三，根据规定，考试结束后草稿纸必须留下。因此考生不要轻易丢弃草稿纸，更不可把草稿纸带出考场。   第四、简明扼要，高考试题的标准答案总是以要点和纲目的形式出现，评卷老师也是在考生的答案中寻找要点，即采点给分。因此答案要有简明扼要、准确、要点化、段落化，切忌流水帐式地空发议论离题万里，或者从头到尾“一气呵成”，没有要点序号标志，阅卷教师找要点比较困难。四、保持好的心态，平常心对待考试前，考生肯定已经经历过很多次统考、模考了，临场不要慌乱，保持好的心态。用平常心对待最能正常发挥甚至超常发挥。严格准时各项原则和铁律。五、附：我的“考网理论”，希望能让同学们更深地理解高考。高考是选拔性考试，注重预测效度，主要考查学生的学习潜能。第一，高考考查的是理解能力，是对一个21世纪公民的基本要求，更是对于一个考生的基本要求；第二，高考考查的是运用能力，能够运用你手中的已有资源处理实际问题；第三，高考考查的是散发思维与迁移能力。理解是基础，运用是关键，源于课本，而高于课本，做到“考网恢恢，疏而不漏”！所以，我们没有必要“死抱”课本，穷尽书上的知识点，用题海战术、“人体炸弹”去“摧残”我们的考生，题海战术，好比一滩浑水，沉浸在题海里的考生就好比里面的鱼，到处乱窜，找不到方向，毫无头绪，没有重点，感觉到处都是考点，到处都应该掌握，让自己心力憔悴，力不从心，失去斗志，疲于应战，这样治标不治本的做法是不可取的。应该“把地球看着乒乓球，此时从太空中，只会看到黄河和长江主干流，看不到其支流和其他河流”，抓大放小，铭记高考宗旨，注重“学以致用”，提高分析、理解、解决问题的能力。对于高考这样的大型的考试，考生要取得优异成绩，应该“知己知彼，百战不殆”，了解其宗旨，这样在备考中，才会有的放矢，不乱方寸；而身边很多高三学生，甚至老师都是“眉毛胡子一把抓”不分重点，心里总是暗想：万一会考到这样的知识点题型！其实这个思想是错误的，但有很难更正这样的思想，究其根本原因就是学校里的“第一轮复习”，看似理性，实质操作性不强，由于复习战线太长太久，像推土机一样，没有重点，很多考生没有理解就过去了，这样的复习本质上既耗时长又没有效果，反而让很多学生更加迷茫，乱其心志，让其失去信心，“兵家大忌”！考生无需面面俱到，有些知识点题型是根本没有资格上高考试卷的，就像开人民代表大会一样，不是每个人都参加，只需选择少数有代表性的人民群众就行！退一步讲，即使考到也是“流星砸中地球”的概率，考生不必把百分之八十的时间浪费到百分之二的知识点上面的，而考到了占分权重也是非常小的。高考的卷子只有薄薄的一张纸和仅仅的两至三个小时。就好比，给你一定长度的绳子，如果你把它变成像“筛子”一样密，那他的大小就只会有“筛子”那么大；如果你把他编制成像“渔网”一样，那它就有“渔网”那么大，覆盖面广，两者比较而言，“渔网”才是高考需要的。高考就是要一张“渔网”，把“大鱼”给筛选出来，达到它的预测目的。“新一轮复习”的模型：“攻下城市，渗透农村”。操作概要：首先，学校或培训班（以下简称“校方”）根据各地考试大纲，从学科特点、命题规律、命题趋势、题型变化、考试内容、分值比例分配等多方面进行研究分析，准确把握高考脉络，发现并评估“城市”，分出“北、上、广、深”一线城市，“南京、杭州、天津等”二线城市以及三、四线城市；其次，校方将“一、二线城市”利用课堂有限的时间，将其重点讲解举例（要求：知识点剖析准确到位，高考例题师范标准，抓住考点本质），课后布置具有代表性题目，给学生“足够时间”，让其根据自身实际情况，自由渗透“三、四线城市”以及“农村”（要求：“抓大放小”写出解题的个人心得、“心路历程”）；最后，校方以原题测评和讨论讲解。这样的好处，就是不会偏离重心，学生根据自己的水平能力和时间对“农村”自由渗透，自由支配和对“城市”不偏不倚，绝对占有，从而在高考中轻轻松松过关斩将，不掉大分。（其中对于校方的“一轮复习”有些偏激，旨在说明道理）

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