人生的图书馆永不停歇

 

从小学的时候就接触图书馆,但已经印象模糊,只是停留在一个小红本上面。那时只要我们借阅图书,图书管理...



从小学的时候就接触图书馆,但已经印象模糊,只是停留在一个小红本上面。那时只要我们借阅图书,图书管理员(老师)就会在小红本上作个登记。
那时并不是所有人都能当上图书管理员的助手,高年级的师兄、师姐或是读书特别认真的人,或是天天到图书馆的人,才会有机会被老师推荐当图书管理员的助手。图书管理员的助手中午是不用回教室睡午觉的,基本上中午就在图书馆里看看书,帮老师整理一下书籍。那个时候,有些人很坚持,几乎天天中午用饭后的时间去学校的图书馆借书。那一本本书,写满了密密麻麻的借还记录,也写上了那一点点的坚持,那日积月累的与书籍接触。我发现那些去图书馆多的同学,基本都是得到老师表扬最多的人。
到了初中,图书馆就是我们自习的好地方。只要一上阅读课,语文老师总会让我们围着桌子坐在那里安静地看书。有些同学没有心思看书,就用书本挡着脸,与旁边的同学说悄悄话。那时,我开始真正接触古典四大名著《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》。那时老师说,并不是每个人都能读懂《红楼梦》。只有学习成绩好的同学才有机会翻阅《红楼梦》,一些学习成绩中下的人只能先读一些浅显的读物。那时我的成绩并不是特别厉害,看着那些前几名的同学在静心阅读,就感觉老师带着一个有色眼镜看我们。我发誓,我要努力读书,赶上前几名,能读得上四大名著。
到了高中,我以为我自由了,却让繁重的学习压力压得我透不过气。我拿着那本梦寐以求的《红楼梦》却读不进去,终于明白当时的初中语文老师为什么不推荐学习成绩一般的同学读,因为我们想读也读不进去,读《红楼梦》是要有一种心境的,还要有对古文的理解能力。要不,读起来会很费时费力,不如读一些通俗易懂的读物。我明白了初中语文老师的用心,其实,他的出发点也是为我们好的。
到了大学,宿舍里的同学经常聊天,那是个不安静的地方。于是,经常约上三两个志同道合的好友,到图书馆里,更多是看要考试的课程书籍。我经常在那里寻求一片安静的天空,在那里死记硬背要考的内容。终于,我在那两年多的时间里顺利通过自考的科目,拿到我想要得到的文凭。
进入社会,我也有一间属于“我自己”的图书馆,那个图书馆就坐落在我们小镇上,借书免费,可以安静地坐在里面细细品味文章。那个图书馆无时无刻不为我们开放,早午晚,都敞开怀抱。只是因为业余时间有限,我很少去借书了。图书馆里的人也少,不用排队,在闲散的人群里找不到以前读书时的记忆。
我希望人生的图书馆永不停歇,只要有空,就一定要多去阅读。

from  《图书馆报》




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