关于理综，你想知道点什么
学霸寒假理综七天集训营主讲人: 张博（清华大学）...
学霸寒假理综七天集训营
主讲人: 张博（清华大学）
1、不能在规定时间里面完成所有的题目；2 、能完成大部分的题目，但正确率比较低，容易犯很多低级错误；3、 科目交叉导致思维混乱，题目和正确率都难以保证。
思维、效率以及其他因素
其中，除了其他因素以外，思维和效率都是可以在复习之中得到提高的。一轮复习主要是弥补一些基础知识概念的短缺，对做题思维的初步建立有所帮助；二轮复习一般都会涉及到一些重点知识，也就是拿高分的关键性知识。通过相应知识模块的复习巩固在一定程度上能拓宽思维领域，提高解决相应问题的效率和正确率；第三轮复习基本上就是锻炼对理综合卷的适应能力，把学到的知识压缩在几页试卷之中，用来考察你相应的能力。
理综合卷的一些问题：
目前大家的误区主要是：
1、题海战术，只顾做题来提高自己的应试能力，而往往忽略了最根本的思考，用低效率的工作去添补理综的缺口；
2、缺少足够的练习，只会把学过的知识运用在一些比较简单、直接的形式里面，没有打开思维的门阀，也没有效率。
从目前高考趋势看来，理综的学习越来越贴合课本，但又稍稍高于课本，结合上述我的理解，本人在寒假的理综补习班的教学基础策略是：
1、 以参与课程学习的学生基本能力作为出发点，结合教材课本的知识思路梳理，再通过教学来帮助同学们自我整理科目知识的思维导图，来有效且高效的记忆相应的基础知识；
2 、 适当地拓展延伸到一些有实际了解价值的大学知识（物理方面），加以适应强度的练习（理综套题）夯实基础，巩固知识（主要是课本知识）；
3、 本次教学工具主要为物理、化学、生物教材书，以及教学人员自己整理的学习教辅资料。4、 个人在清华大学学习的所感所想，以及高中学习逆袭的经验分享指导。
物理学科的相关问题：
高中的物理的知识看起来是零散的，但是其实是可以通过一串线，将一些物理概念贯穿起来，（宏观知识和微观知识）把每次学到的新知识整合在一起，帮助理解和记忆，让学生能更好地运用起来。物理知识脉络的梳理将在本次教学中通过思维导图的形式展现给参与学习的学生；
知识要合理地去掌握，题目也要合理地去看破。据不完全统计，超过60%的中学生在做基础练习题目时，出现错误的原因往往是审题不清晰。题目的条件还没有看清楚又怎么能解出正确的答案呢？审题这恰好常常容易被忽略，但又是复习时候关键点。审题这一关键点将在本次教学中得到相应的体现；
解题得分关键也不只在于最后答案的正确与否，计算大题的解题过程往往是学生的硬伤，在我高中学习时也常常犯这样或那样的书写不规范的错误，导致该得分的地方却丢掉了分数，所以书写规范也是本次教学的重点；
最后在每次做完习题之后，要学会总结和反思，以及题型知识点的归纳，在每次错误之后学会更多的知识，这样才能在高考的考场运筹帷幄。教学的过程中错误习题的整理也将会被划上重点。
生物学科的相关问题：
生物学科可算是最容易拿分同时也是最容易失分的地方。生物知识的重点往往放在对教材课本知识的了解上，所以要想在生物这一科目得到高分，不得不去一次又一次加强对课本知识的掌握和理解。
问题又在于生物课本知识繁多，很难在短时间内得到较好的掌握，因此本次生物科目教学的任务之一便是通过思维导图的形式来总结知识点，帮助同学构建记忆回路。
其次便是一些难点的地方，生物遗传学等以及选修三的一些常见的问题将会在教学过程中和同学们一起讨论；
化学学科的相关问题：
化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在化学知识中，许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因此，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。（现象原因相互追溯，在教学中结合实例来分析）
化学学科易犯的错误有很多：
（1）审题不严。如关键的字、词没有看清楚，有些条件丢漏，题目没有明确之处自己想当然等等；
（2）低级错误。脑中所想、口中所读与笔下所写不一致，计算题单位错误，小数点位置点错等等。
（3）所答非所问。要求写元素名称却写元素符号，要求写物质标号①②③却写物质名称，要求写反应现象却写出反应产物等等。建议对自己的错误进行归类，然后一类一类克服。比如做比例会把前后顺序颠倒，反应KClO3＋6HCl=KCl＋3Cl2↑＋3H2O中还原剂与氧化剂的物质的量之比应写5∶1，却写成1∶5。
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