有趣的翘翘板 Seesaw Is Fun

翘翘板是一种古老的游戏，至今仍深受世界各地小朋友的喜爱，在公园、社区都随处可见。它是很好的互动游戏。既可以锻炼平衡能力又增进了合作交流的机会。在美语里，seesaw也叫teeter-totter或者teeter board。...



翘翘板是一种古老的游戏，至今仍深受世界各地小朋友的喜爱，在公园、社区都随处可见。跟其他玩具设施比起来，它是很好的互动游戏。小朋友可以一个人滑滑梯、荡秋千，却需要拉上朋友或者和爸爸妈妈一起才能去玩跷跷板。所以，既可以锻炼平衡能力又增进了合作交流的机会。在美语里，seesaw也叫teeter-totter或者teeter board。

Activity 1 We are Seesaws

活动1 我来表演[b]翘翘板[/b]

活动目标：1）引导幼儿认识[b]翘翘板，并对翘翘板产生兴趣。[/b]

          2）幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。

          3）在活动中培养幼儿的英语语感。

          4）让幼儿体验角色扮演的乐趣。

教师戴上翘翘板的头饰、双臂向身体两侧平伸，两边手臂上各挂一个动物玩偶，边唱儿歌边做律动。教师做完示范后请幼儿来表演翘翘板，在每名幼儿的双臂上各挂一个动物玩偶，引导幼儿唱儿歌、做律动。

Hi, kids! Look, I am a seesaw. The bunny and the bear want to play on the seesaw. Now, they are playing. Up and down, up and down. Up and down, up and down. Seesaw, teeter totter tilt. Some goes up. Some goes down.


Look! I’m a seesaw. 可爱的小动物特别喜欢玩翘翘板。



瞧！我也在表演翘翘板。



Look！The cat and the bear are playing on the seesaw.



哈哈哈，两只可爱的小猪一起玩儿翘翘板，一人坐一头，一上一下，配合得真默契。



Sunny来表演大翘翘板，Iris来表演小翘翘板，看看哪个翘翘板更灵活。



Activity 2 Let’s Play on the Seesaw

活动2 我们一起来玩[b]翘翘板  [/b]

活动目标： 1)引导幼儿体会玩翘翘板的乐趣。

2)引导幼儿进一步理解儿歌的内容。

3)锻炼幼儿肢体的平衡能力。

将平衡木当翘翘板，教师和配班老师各坐在平衡木的两头，边压边唱歌。接着请出一名幼儿坐在配班教师的位置跟教师一起玩翘翘板。接着每次请两个小朋友来压翘翘板。在活动过程中，教师引导幼儿唱儿歌。

Look, this is our seesaw. Sunny and Apple can play on the seesaw. Up and down, up and down. Up and down, up and down. Seesaw, teeter totter tilt. Some goes up. Some goes down.



这个翘翘板好小啊，勉强能坐两个人。



Kitty使了好大劲儿才把Apple压下去。





压翘翘板可是Jacob宝贝最喜欢的游戏。



Wendy 宝贝说：“Sunny老师，你好沉呀。不过我还是很喜欢和你一起玩翘翘板。”



一起玩儿翘翘板，乐趣无穷。



带领所有小朋友玩儿过一遍后，两位老师累瘫了，不过心里还是美滋滋的，因为这个游戏很好玩儿。

Activity 3 Who Goes Up?

活动3 谁上去了？

活动目标：1）引导幼儿进一步理解“up/down”的含义。

2）在活动中，能够用幼儿的名字来替换儿歌内容。

3）在活动渗透复数和单三式。

第一步：教师戴上翘翘板的头饰、双臂向身体两侧平伸扮演翘翘板，请两名幼儿站在教师的两侧，拉着教师的手，教师根据儿歌内容引导身体两侧的幼儿做站起、蹲下的动作。在活动过程中引导幼儿唱儿歌。

I’m a seesaw. Who wants to play on the seesaw?



Catherine and Nicky want to play on the seesaw. Up and down, up and down. Up and down, up and down. Seesaw, , teeter totter tilt. Catherine goes up. Nicky goes down.



Nicky goes up. Tina goes down.



人形的seesaw 也很好玩儿，小朋友们参与的积极性很高。



小朋友们很喜欢外教Michael老师，Michael 老师也来表演翘翘板，小朋友们乐在其中。



玩儿人形翘翘板的两个小朋友需要默契，Wendy 和Jacob 配合得天衣无缝。

第二步：教师戴上翘翘板的头饰、双臂向身体两侧平伸扮演翘翘板，请几名幼儿站在教师的两侧，拉着教师的手，男生站在同一侧，女生站在同一侧，教师根据儿歌内容引导身体两侧的幼儿做站起、蹲下的动作，并改编儿歌。

More kids can play on the seesaw this time.



Two boys and two girls play on the seesaw. Up and down, up and down. Up and down, up and down. Seesaw, teeter totter tilt. Boys go up. Girls go down.



这回所有的男生站一侧，所有的女生站一侧，看看哪组的小朋友反应快。

第三步：教师戴上翘翘板的头饰、双臂向身体两侧平伸扮演翘翘板，请更多的幼儿站在教师的两侧，教师根据儿歌内容引导身体两侧的幼儿做站起、蹲下的动作，并唱儿歌。



这次Mike来扮演翘翘板，好多人可以一起压翘翘板。



在这个环节中不分组，增加两侧的人数，让小朋友们体验游戏的乐趣。



所有的小朋友一起来玩翘翘板，站在同一侧的小朋友根据儿歌同时做蹲下、站起的动作。这类游戏最能锻炼幼儿的团队协作能力。



所有的人一起上，边唱儿歌边做动作，大家都很开心。Up and down, up and down. Up and down, up and down. Seesaw, teeter totter tilt. Some goes up. Some goes down.

Activity 4 The Witch’s Seesaw

活动 4 女巫的[b]翘翘板[/b]

活动目标：
1)在活动中，幼儿能够用熟悉的小动物的名字替换儿歌中的 “some”。

2)幼儿能根据老师的口令做出相应的动作，go upstairs或go downstairs。

3)再次让幼儿感知plural forms和single forms。

教师带领幼儿来到有台阶的地方。教师给幼儿戴上不同动物的头饰。教师戴女巫头饰扮演女巫，在旁边放一个呼啦圈代表女巫的罐子。教师唱本单元儿歌，将儿歌中的"some"替换成幼儿头饰上的某个小动物。同时戴着相应头饰的幼儿要根据老师唱的儿歌内容做相应上台阶或下台阶的动作。(如：教师唱"Turtle goes up. Snail goes down"。戴乌龟头饰的幼儿就要上一个台阶，戴蜗牛头饰的幼儿就要下一个台阶)。动作做错的小朋友就要被女巫"抓"到罐子里。可以用复数名词代替some, 动词"go"的形式也要做出相应的变化。







Squirrel goes up. Frog goes down.







戴相同头饰的幼儿为一组现在同一级台阶上。Frogs go up. Ducks go down.



Activity 5 Seesaw Is Funny

活动5 [b]翘翘板真好玩[/b]

活动目标：1）让幼儿体验真实的翘翘板。

2）让幼儿深刻理解“up/down”的含义。

3）在活动中，能够用幼儿的名字替换儿歌内容

带领幼儿去公园压翘翘板，两人一组，边压边唱儿歌。

Let’s play on the real seesaw.



终于可以去公园压翘翘板了，孩子们期待了好久。Up and down, up and down. Up and down, up and down. Seesaw,  teeter totter tilt. Iris goes up. Jason goes down.



小宝和Tina 是好姐妹，喜欢一起玩儿，Tina总是会细心地照顾小宝。



在女生当中，Wendy 和Kitty 的个子最高。两个小朋友的体重也差不多，这就是所谓的颠峰对决。



Apple 太沉了，这回Kevin 小朋友犯愁了。



Iris 和Jason 也是非常要好的朋友。两个宝宝玩儿得很投入。

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