忧思录│我们到底该选择什么样的教育? (之八)

 

阅读,与古人对话,借鉴前人智慧,获得间接经验;体验,与自然万物PK,体悟天地之灵,获得直接经验;再加上一定的技法训练和技巧点拨,学好语文写好作文将不再是个难题。...

伴读行至第123日
学习很美,我们一起向前!
忧思录│我们到底该选择什么样的教育?
之八
文/踏雪寻梅  
◎文章由伴读圈原创,转载需注明出处


今年夏天,通过崔校长有幸结识了教育培训行业的两位兄弟坤连和范松老师。崔老师是中国作文培训联盟理事会主席,旗下奇烨作文学校有很多研究作文研究大语文研究素质教育的高手,这两位就是其中的佼佼者。

我们能够走到一起来,很大的一个原因就是我们都是为着研究如何学好语文写好作文提高学生整体素质这个课题的强烈兴趣,且行且珍惜,所以,才有了今天这强大的生命力。

我们都认为想写好作文,必先学好语文;想学好语文,必先做好积累。积累从哪儿下手:阅读+体验+名师。



阅读,与古人对话,借鉴前人智慧,获得间接经验;体验,与自然万物PK,体悟天地之灵,获得直接经验;再加上一定的技法训练和技巧点拨,学好语文写好作文将不再是个难题。

为什么?

当你积累的直接和间接经验足够多,你有东西可写,根本不会为了那800字冥思苦想,费劲劳神,才思将如汩汩之清泉在心间自由流淌,一篇小文章都不足表达你的思想。

怎么积累呢?

正如前文所述:一个是围绕间接经验的积累,大量的阅读。但书海无涯,没有方法和技巧,胡子眉毛一把抓,既是精力所不允许的,效果也不会太理想。
 四圈论:提纲挈领抓中心


单单从阅读实用的角度来讲,抓好课文抓好课文的延伸、发散拓展也是很重要的。毕竟对学生而言,某几次决定“命运”的考试,成绩还是很重要的,要让学业成绩的靓丽与获取更广泛的知识结伴而行、并行不悖。

另外一个就是要体验,行万里路。其实,在今天社会如此发达的情况下,一辈子都没走出过生我养我的那个小山村的情景很少了。交通工具的飞速发展让你早餐吃在哈尔滨,下午茶就可以享在南国之滨;互联网更是将世界变成了一个小小的村落,身在小山村放下锄头你便可以和奥巴马对对话,前提是你得精通English。

行遍中国走向世界将不再是什么奢侈的梦想。但正如读书一样,旅行也有精读和泛读之分。试想,如果您只是草草的到此一游,效果收益甚至可能连泛读都到不了,就像你只是从书店将书买回家翻翻而已,天长日久,终是尘归尘土是土。《塔木德》上智者说过:“如果不读书,行万里路也不过是个邮差”。

文史哲所属的大语文或者说综合文化素养是其他学科的基础,也是老祖先留下来的宝贵财富,可能谁都会一点,如果说精通,估计没几个人敢应承这个事。

而范老师是我佩服的,工作室内10多个书架,塞满了披阅过的书,创造了能量式理论,20多岁时就加入了省作家协会,出版了《狼语》一书,如今更是风头正劲,爆红网络,荣登跟谁学平台作文名师全国第一,遥想当年139分的语文成绩绝不是浪得虚名,更”可恨“的是他的书法还贼好。



学无止境,艺不压身,路在脚下。

南师说“今天的世界惟科技马首是瞻,人格养成没有了,都是乱的不成器的,教育只是贩卖知识,这是根本乱源,是苦恼之源。只有科学、科技、哲学、宗教、文艺、人格养成教育回归一体,回归本位,均衡发展,才有希望。”

就为着这希望,在混乱不堪的泥泞中,我们一起上下求索、踏雪寻梅,此谓踏雪寻梅意一也。

独学而无友,则孤陋而寡闻。让我们携手友军,如切如磋,跟随猫叔和范老师的脚步,踏上心智培育和语文养成教育的征途……



认真过,追求过,努力过……不虚此生。

此3万言,不枉做老爸一回,留作记念。

2016年10月26日 李东明于东区1503
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