金老师爱心小贴士——《我该勉强自己吗》

 

课余时间，乐乐喜欢看书、画画和踢足球，但是妈妈却觉得上兴趣班既可以学到新知识，又能获得新技能，希望乐乐去上兴趣班。面对妈妈的好意，乐乐该怎么做决定呢？美丽和英雄又分别提出了怎样的观点呢？

本期话题《我该勉强自己吗》表面上看似乎是孩子与父母的喜好不同，背后核心则是尊重另一个生命、为自己做决定的人生大课题。因为尊重另一个生命是父母一辈子的必修课，也因为学习为自己做决定是孩子一辈子的必修课。

因为爱，所以尊重我理解乐乐的妈妈很爱孩子，为孩子能够学到新知识，获得新技能而让她去上兴趣班的想法。这种爱孩子的初衷无可厚非，而且非常有代表性。关键是面临孩子与父母意见不一致时，父母如何尊重自己给予生命的另一个独立个体，尊重他们的选择。

做自己，意味着孩子有热情，愿意主动做，有积极的行动，乐此不疲就是这样的状态。未来的结果是，乐乐不一定能够全部学到妈妈期望他掌握的知识和技能，但可以肯定的是，乐乐内心自信、个性阳光，对自己未来的人生满怀希望和憧憬。这种自信和阳光能够一直支撑着他幸福地独立面对自己的漫漫人生长路。

勉强乐乐尊重妈妈的期望，去上他根本不感兴趣的兴趣班，意味着他没有热情，不愿意主动做，更不会积极行动，甚至每次去上课前妈妈都要进行长时间的劝说甚至软硬兼施的强拉硬拽。这样的场景可能是很多父母和孩子曾经或者正在经历的噩梦。未来的结果是，乐乐内心始终郁郁寡欢、个性压抑，对自己未来的人生满怀悲观和质疑。这种压抑和悲观如影随形一直伴随着他，导致他无法独立面对自己的漫漫人生长路。

用尊重和爱铺设成长之路

经过这样的剖析，做自己和勉强自己的选择，就实质性地变身为自信、阳光地和幸福地面对自己的人生长路与压抑、悲观地面对自己的人生长路。孰重孰轻呢？用眼前孩子上兴趣班来博弈孩子未来一生的自信阳光，真的值得吗？

用发展的眼光看，把上兴趣班融入未来一生的生命长河里，其目的是为了自信阳光地面对人生漫漫长路，还是压抑悲观地面对人生漫漫长路呢？