小语私聊室 选择精准的动词描写细节

精准地描写动词，让文章更细腻~...





导语

上两周我们学了细节描写的

两种绝招（点击下列标题即可查看）

——【仔细观察、分解动作】和【写具有人物特征的小动作】

两个小工具（点击下列标题即可查看）

——【运用修辞、形容词拟声词等】。

今天来看看怎样精准地运用动词。上课前，孩子们都作深沉状。

小语：孩子们怎么啦？

文文：老师，昨天看到上高中的大表哥在做卷子，就是那份《琅琊榜》的考卷呀（《琅琊榜》入榜测试）。我又想到林殊哥哥战死了，又不能和霓凰郡主在一起了，就又难过起来了，嘤嘤……

平平：哎呀，只怪他们出身太高贵了，也甚多负担。老师你说，一个将门之后，一个当朝郡主，如何能像小儿女一般，不顾国家安危，厮守终身呢？

小语惊呆：平平，你是怎么修成一口文言文的？

平平：切，这有何难？

文文：他们如若能退隐江湖，再不理朝堂纷争，该有多好！

小语又惊呆：文文，你也能一口文言对白了？

文文：(*^__^*) 嘻嘻……《琅琊榜》后遗症后遗症……哎呀，如果他们生在平常人家，住在山林之间。那里只有蓝蓝的天空，天上有白云，白云中有大雁，白云下有高高的山峰，高高的山峰上有一颗两棵大树，大树下有青青的小草，小草旁边有一个小木屋，木屋前面有一匹马。他们如果就住在这样的小木屋里该多好呀。

小语皱眉：怎么“有”来“有”去的呀！描述画面的时候，要使细节生动具体，要选择精准的动词！

同义的动词千千万，“拿”与“取”之间，不但动作有细微差别，而且心态、情境也会不同，所以要仔细斟酌选择动词才是。

【病文1】

巧儿从书柜里拿出一本书，又拿出一本笔记本，再拿出一支笔，高高兴兴地拿开椅子开始做笔记。

改后：

巧儿手指滑过书柜，眼睛一亮，从排列整齐的书籍中抽出一本，翻了翻，满脸喜色。又转头捧起旁边的笔记本，“嗵”地一下抓起一支笔，高高兴兴地拉开椅子，坐下来开始做笔记。

小语：一个动作有好多种细节呢，可以用好多个词语。看！

“拿”可以是“举”、“捧”、“捏”、“抬”、“抽”、“搬”……

【例】

他举起袋子，转身就要跑……

他走在校园，手里捧着一个奖状……

他伸出两根手指，捏住一支笔……

她俩抬起大箱子……

她从书架抽出《小王子》……

他从抽屉抽出试卷……

“走”可以是“跑”、“奔”、“迎”、“蹦”、“跳”、“掠”……

【例】

他跑到门前……

他奔上前……

门开了，他迎上去……

他蹦到妈妈面前……

他跳到厨房门口……

门一开，一个人影掠过……

平平：啊，老师，我知道文文那段话怎么改了。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，大雁在其中飞翔，白云下矗立着高高的山峰，上面长着一颗两棵大树，大树下长着青青的小草，小草旁边建有一个小木屋，木屋前面站着一匹马。

小语：不错不错！

文文：才不好呢！干巴巴，没点优美的意境。我看应该这样写。那个地方平凡又美妙，蓝蓝的天空中，朵朵白云正跳着轻盈的舞蹈。大雁遨游其中，“嘎呜”地大声欢呼。白云下矗立着高高的山峰，几棵大树正在山峰上迎风摆动，大树下，几株小草冒出小脑袋，左右打量。小草旁建有一个小木屋，木屋前面站着一匹白马。

平平不服：那我也可以更好！那个地方平凡又美妙，蓝蓝的天空辽阔无比，一眼能看到远方如仙境般萦绕云雾的山脉，几只大雁从中“嘎呜”冲破天际而来。林殊哥哥和霓凰姐姐正站在拔地而起的巍峨山峰之上，茂密青翠的大树为他们遮挡飕飕的凉风。大树下，浅浅的小草伸出调皮的小脑袋，正左右打量呢。它们窃窃私语：瞧，那儿有一间好可爱的小木屋！木屋前，一匹白马时而来回踢踏着脚步，时而低头吃草。

小语：好啦好啦，大家都很棒啊！真是让老师我刮目相看哪！

总结：进行精彩的细节描写，可以【仔细观察，分解动作】，要写【有人物特征的动作】，还可以运用两种工具——【修辞】和【形容词、拟声词等】，最重要的是【要选用精准的动词】哦！

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