英语成长日志-4.14

 

每天一点点,才是一切深厚功力的基础...



Name: Joey
Age: 7


小Joey出生于2009年6月1日,阅读节奏,我们是一直有的,但仅仅停留在中文部分。2015年前的阅读仅仅停留在中文绘本阶段,每天睡前我都会给他读几本中文绘本,而英文绘本和分级阅读,基本都不在我的涉猎范围之内。原因有二:一是自己的态度问题,觉得不着急,反正我是教英文的,其实自己对娃娃学英文所知所学都不够;二是选材不对、不够,所购买的书要么难度偏大,他读不懂,要么他感兴趣,但没法提供持续他兴趣的内容。



2015年初,我开始正式接触到分级阅读,并开始和小Joey一起读这套 “The Alpha ReadingProgram" 极其优秀的分级阅读体系,共分为四大阶段:Emergent、Early、Transitional、Extended, 每个阶段5-7个级别,每个级别16本书,共24个级别,接近400本书。



孩子学语言,学阅读,最初的那个阶段叫 “Emergent”, 这个词在英文中的解释为: cominginto view, 我们可以理解为“萌芽期”,这个阶段自然是需要倍加呵护的,呵护的是两点:节奏和情绪

我们一直提倡 “将语言学习融入生活,变成常态”,阅读习惯的形成更是如此,阅读是一场马拉松,区别在于,马拉松是42公里,而对于英语阅读,我们希望孩子能读懂 “Harry Potter” 的话,大约需要百万字级别的有效阅读。



节奏:节奏的对立面是 “三天打鱼,两天晒网”,对家长是考验,考验的是时间的安排,是原则的把握,是不妥协,对孩子考验的是技能的养成;既然是马拉松,需要的是训练,阅读的节奏需要一段时间的培养和建立,在固定的时间、固定的地点、做相同的事情,慢慢地慢慢地,孩子就会习惯这个节奏,请家长一定记住:兴趣的另一个纬度是专注;


从2015年3月开始,每个月,我都为Joey制作一张这样的表,新旧交替的学习复习
情绪:在这个训练的过程中,鼓励孩子读得认真是基本原则,我们夸赞努力,而不是读的好坏。要特别注意的是:不要刻意的去纠正孩子在读的过程中的语音错误,孩子读不好,多半原因是因为对这个声音没有形成足够强烈的脑神经连接,直接纠正的效果远远比不过多听后,自然输出正确声音的效果好。所以我们需要保护的是孩子的情绪,哪本读书读不好,家长只需默默记下,回头听听、玩玩、不断复习,自然会好;

5岁以上的娃娃,只要能较好的行成节奏,家长注意保护好孩子的情绪,每天早上5-10分钟,晚上5-10分钟,3个月左右能很轻松平稳的渡过这个时期,完成Emergent的5个级别的80本书。
To be continued...


    关注 大树和小树


微信扫一扫关注公众号

0 个评论

要回复文章请先登录注册