城北小学名师为您孩子的写作支招!

 

只有真正的贴近生活,让生活“原汁原味”地从我们的笔下流淌出来,才能引起读者的共鸣。而要做到这点,就必须善于调动学生细致入微感觉器官,去捕捉生活中那些令人心灵颤动的极细小的生活细节。...

妈妈,我头好痛?

啊,孩子,你怎么了?

哎,今天,要写作文!!!

哼,吓我一跳!

恩,妈妈,你别怕!

嗨,我不怕,你呀,好好写!

唉,写不出来呀!写不出来!

作文,一直是不少孩子,乃至于不少家长为之头疼的一个重要内容。写好作文,有诀窍。诀窍究竟是什么呢?城北小学五年级组的叶琴老师说:只有真正的贴近生活,让生活“原汁原味”地从我们的笔下流淌出来,才能引起读者的共鸣。而要做到这点,就必须善于调动学生细致入微感觉器官,去捕捉生活中那些令人心灵颤动的极细小的生活细节。
那么,究竟该如何从生活中寻找作文的素材呢?请听她仔细言说:
生活---作文的泉源


罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”相对于小学生而言,“无米下锅”是写作的最大障碍,而作文教学中的种种现象表明,孩子不能做到“下笔如有神”,关键在于“内存”太少。因此我认为,要想从根本上提高孩子的作文能力,最重要的一步就是要带领学生走进生活,感受生活,捕捉生活中的小浪花,领悟文章与生活的关系,让学生的心灵、思想说话,让真实的作文在学生的心里安营扎寨。

01

画生活中的画,写生活的事。

在日常生活中,我们或引导到大自然中去,了解、感受大自然的美妙、神奇,或带领他们走到社会上去,体验社会生活的丰富多彩,再用笔把他们记录下来。想写什么,就写什么;能写几句,就写几句。对写的内容再配一幅漂亮的画。“绘画写话”,让孩子在快乐中学会作文!

02

在活动中体验生活,写出精彩!

种植花草树木,了解植物的生长过程;饲养虫鱼鸟兽,了解动物的生活习性;参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的滋味;考察家乡生态环境的变化,从而懂得保护环境……当然,在实践过程中,我们一定要注重引导孩子体会实践的感受,把这一切装进自己的“作文素材库”。如果记下来,留下的不仅仅是一篇文章,更是生活的印记,生命的律动。

03

抓住点滴灵感,尝试激情写作。

在生活中,永远会有新奇的事物使孩子们思维的火花不断闪现。我们要做的就是:抓住点滴灵感,尝试激情写作。让孩子自备练笔本,让他(她)自由表达,不规定内容,不规定题目,自由写作,个性表达,做到形式多样化,取材生活化。

总结

小学阶段是培养学生创造精神和创新意识的最佳时机。作为家长,要放飞学生颇富生命张力的梦想,启迪孩子的联想与想象。让我们共同努力,引导孩子快乐地用手中的笔把自己对生活的独特体验以及想说的话用语言文字自由而又真实地表达出来,使作文给孩子的生活带来一片艳阳天:一个能感悟生活的空间,一方能倾吐真情的净土,一块能张扬个性的舞台,一片能飞翔想象的天空。



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