布艺show，秀出真彩

《3-6岁儿童学习发展指南》中提出： 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中...



《3-6岁儿童学习发展指南》中提出： 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。



布艺是一种古老的民间艺术，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。 

布，除了裁剪衣裳，还可以怎么发挥它的价值呢？让我们跟着小编的镜头，一起去看看万禄幼儿园向阳中四班的小朋友们是如何玩转布艺的吧。

前期准备，孩子们收集了各种各样的小碎布，五彩的亮片、纽扣等小饰品，通过运动生活中的材料，让孩子在活动中去欣赏美、体验美、创造美。



依照样板，孩子们用记号笔在布块上按着样板画出轮廓，再用小剪刀沿着轮廓进行裁剪，再使用收集来的小饰品给衣服进行漂亮的装饰。在这一过程中，培养了孩子的动手能力以及如何正确使用小剪刀，也是孩子在活动中对美的一种创作与体验。





瞧，在小设计师们的精心裁剪与造型下，一件件别出心裁的服饰出炉啦！  对于中班的孩子来说，要开展扎染活动，扎是一个关键环节，更是一个难点，那么我们是如何开展解决的呢？  首先，活动前期教师通过探索尝试，找出适合幼儿困扎的材料，有游戏中用的小塑料玩具、塑料雪花片，将这些小玩具包裹在棉布里，用皮筋缠绕扎紧，染色后会出现深浅不一、形状各异的环形花纹。

 其次，绕皮筋的技能对大多数幼儿来说也是有一定的困难，可以用游戏法教幼儿学习扎，如根据幼儿形象性思维的特点，引导幼儿想象：说一说被包裹在白布里的小玩具看起来像什么?幼儿的好奇心被调动起来，有的说像棒棒糖，有的说像小蘑菇。教师趁势引导说：“好啊，我们今天来玩个游戏，用雪花片变棒棒糖，用小珠子变小蘑菇，看谁变得又快又多。”这样，在游戏的气氛中，幼儿争先恐后参与扎花游戏，边操作边和同伴交流：“我包了一个大大的‘棒棒糖’”“我种了好多‘小蘑菇’”…… 



 在布艺扎染活动中要给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐，支持幼儿富有个性和创造性的表达。 





随着主题《小三毛看家乡》的开展，我们将纳鞋底融入了主题活动中。围上头巾，戴上围兜，真有一番民间艺术家的风味。我们在打样、裁剪、粘合、滚边的工艺过程中回味爷爷奶奶这一辈的日常生活，体验我们民间的别样风采。







    布艺与幼儿的生活息息相关，是幼儿日常生活中熟悉的经验领域，蕴藏着丰富的教育资源，可以为幼儿提供一个广阔的探索空间，促进幼儿在思维、操作、创造中得到全面发展。

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