这就是我——路桥实验中学

 

大家好!x0a我叫路桥实验中学,很荣幸有机会向各位进行自我介绍...










大家好!

我叫路桥实验中学,很荣幸有机会向各位进行自我介绍

这是我的形象照

这是我的生活片


基 本 信 息

中文名:路桥实验中学

英文名:LuQiao Experimental Middle School

曾用名:路桥区第一中学

出生:1996年08月

年龄:21岁

我的梦想:爱我实中、心怀天下、德业兼修、学思相融

监护人:路桥区教育局

通讯地址:路桥下里桥西路279号(318050)

成长热线:89211168,89211231
家 庭 情 况
我有一个温暖而幸福的家庭——有5个励精图治、奋发有为的家长,228个相亲相爱的兄弟姐妹,2686个活泼可爱、积极向上的家族子女。我们刻苦求真、团结奋进,每个家庭成员都有着一颗永远向上的心。我的兄弟姐妹和家族子女都非常优秀,他们是我最大的骄傲。


这是我们励精图治、奋发有为的家长
这是我们兄弟姐妹中的活跃分子,他们个个身怀绝技,或低调含蓄有思想,或张扬个性有主张,他们深受我们家族成员的好评。






这是我们优秀家族子女的代表。
事 业

发 展



家庭生活

(德育、教学、工会)






“体验式”德育文化

✫“体验式”德育理念:

生活即教育、社会即课堂、经历即人生。



学农基地——青青农场

✫“体验式”德育模式:“一个目标”:培养“四会”学生(会学习、会负责、会共处、会创新)。

“两条主线”:以培育与践行社会主义核心价值观和培养良好的日常行为习惯为主线,两条主线相互交织,相辅相成。



省课题开题仪式

“三大阵地”:学校、家庭和社会。坚守学校教育阵地,渗透家庭教育理念,整合社会教育资源,形成德育合力。

✫“体验式”德育内容:

“五种方式”体验课程课题化; 体验课程主题化;体验课程色彩化;体验课程舞台化;体验课程家校化。





体验式德育——毕业生走在星光大道

“六大途径”:体验学校文化;体验学校管理;体验科技创新;体验实践生活;体验生命成长;体验人生幸福。

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“科学、自主、多元”的教学文化

✦“科学、自主、多元”教学文化的内涵:

核心内容:尊崇个性差异,遵循科学规律;教师因材施教,教法灵活多样;学生多元发展,学习自主向上。

“科学”就是学为中心,遵循规律;

“自主”就是以生为本,尊重主体;

“多元”就是尊重差异,多元发展。

“科学、自主、多元”的教学文化,就是认同智能的差异性和多样性,给予教师课堂自主权,张扬教师教学个性,拓宽学生学习的自主权和选择权,充分发展学生的兴趣和特长。

“科学、自主、多元”的教学文化,就是坚定不移地向以“教”为主的教学宣战,完成从以“教”为主的教学向以“学”为主的教学转变。
课堂教学“实验杯”、“新苗杯”、教研活动照片


✦“科学、自主、多元”教学文化倡导下的教学价值观:

(1)从学生出发设计教学,让学生成为学习的真正主人。

(2)“教”是为了“不教”,“教”为“学”服务。(3)加强拓展课程建设,重视学生多元发展。

(4)尊重学生生命价值,让教与学充满生命活力。

建设“科学、自主、多元”的教学文化,力求实现五大转变:从以“教”为主到以“学”为主,从关注教师到关注学生,从关注分数到关注多元,从关注眼前到关注未来,为每一个学生谋长远发展。
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“小确幸”的关怀文化

“小确幸”一词的意思是微小而确实的幸福,出自村上春树的随笔。

如果我们用心体会,在实验中学的大家庭中有时会有那么一些小确幸:当你忘掉自己的生日突然收到生日的祝福;当你终于包出一个有模有样的粽子;当你在趣味活动中一次击中所有的保龄球;当你在寻宝活动中蓦然找到隐藏着的宝贝;当你收到校长回信的那一刻……那简单、微小的快乐和幸福。
端午包粽子      包饺子
温暖关怀是一种小确幸。每日一个苹果,生病时有人慰问,退休时每月一聚,疗休养一块参加……,那是来自集体的小确幸。
教师节贺卡


没有小确幸的人生,不过是干巴巴的沙漠罢了。

我们努力制造这些小确幸:社团活动,各种小比赛,写春联送祝福……当我们拾起这些小确幸,也就找到了最简单的快乐!
校运动会——教职工拔河比赛


写春联、写福字


工作、学习亦是如此!

愿实验中学成为每个人生命成长的精神乐园!




路桥实验中学第十七届文化节暨20周年校庆晚会



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