喔·教学50个作文特困生,如何在两个月内脑洞大开?

 

作为家长,经常碰到这样的问题:孩子从小写范文,为什么高考作文却勉强及格?孩子如何把握工具作文、成功作文、幸福...



还没关注?伸出手指点上面

作为家长,经常碰到这样的问题:
孩子从小写范文,
为什么高考作文却勉强及格?
孩子如何把握
工具作文、成功作文、幸福作文的尺度?
如何激发孩子的写作动机?
……
福音来啦!
看罗老师作文指导课堂如何开年撒粮!








罗珠彪:怎么才让孩子文思泉涌,妙笔生花?

对此,罗教授列举了一个50个作文特困生思维逆袭的例子。

首先通过一个多小时的招生考试,有的孩子只写了9个字,有的写了17个,还有几个错别字。

然而,经过两个月的训练,这50个孩子中,最差的孩子也能写三、四张稿纸了。这究竟是怎么做到的呢?

其实我们只是帮助孩子打开了思维罢了。

比如写“手”,不是盯着手单纯的看,而是写手映射到大脑中、生活中的相关信息。

首先打开家门,这个手就是妈妈的爱;打开学校的门,这是同学们结伴的手,友谊的桥梁;

推开社会的门,这是交通警察指挥交通的手,安全的指挥棒;打开生活的大门,这只手有什么意义?就是帮助孩子回忆生活中被我们忽视的那些人、那些事。
秘籍总结

俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。

所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。

一个从事语文教育研究三十多年的特级作文教师,在总结写好作文的几大诀窍后,家长和孩子们发现一篇美文写出来很容易,很简单。

简要总结下吧:


1、积累写作素材




孩子的童话死的越早,幸福指数越低。孩子到了五、六年级童话基本结束了,写作时可以把中国的历史、典故,搬到孩子的写作中来。平时就要多多细心观察生活,有意识训练联系和想象的能力。


2、激发写作动机


根据孩子的年龄阶段,来设置孩子感兴趣的写作内容。比如,一二年级孩子写作时关注的是动物、植物、玩具…...三四年级孩子写作时关注的是身边的人和事,这时可以启发孩子对人物特征进行夸张、卡通化的表达,找到兴趣点。孩子初中了,写作就要涉及到社会生活了。这就是激发孩子写作动机。


3、从形式到创新


孩子在选择不同的表达形式,就是在选择他个性化的创新。孩子在选择什么样的主题,就是在选择什么样的人生,什么样的境界。罗教授在结尾表示,让孩子们充满灵性激发孩子们的兴趣点而不是将孩子们的思维限制在条框里面才是让孩子们写出好作文的好方式。


4、从主题到厚重


父母如何从生活中培养孩子对文字背后写作成长的感知呢?比如,一桌子人等孩子的舅舅开席。孩子通过不同的文字表达,意境是不同的:舅舅您计划何时莅临啊!舅舅等待是一种温馨的期盼……
小喔有话说
小时候写作文总是想着凑够字数,
当时要是碰到能这么总结的老师就好了。
佳作背后并不是好词好句的堆砌,
而是要启发心灵,用语言去表达思想。
同时要联系生活中的素材,才能有话可说。
所谓“情动而辞发”,
思想开阔了表达也会变得更容易喔~




阳光喔,始于1988,生态语文教育专家。

在北京、上海、广州、深圳等全国30多个省份,拥有数百家教学中心,1000余名专职教师,获众多学员家长的认可,学员人次超过200万。


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