【亲子阅读】孩子认字的最好方法

周末和朋友一家聚餐时，我们一起探讨起孩子的识字问题，朋友家女儿6岁，9月份入学，已能独立阅读中等难度英文分级...





周末和朋友一家聚餐时，我们一起探讨起孩子的识字问题，朋友家女儿6岁，9月份入学，已能独立阅读中等难度英文分级读物，但稍排斥中文绘本，汉字认识较少，朋友担心一年级学习有困难，因此报了识字班。她得知我女儿五六岁独立阅读绘本，目前小学二年级已独立阅读中短篇小说，于是向我讨教女儿识字的方法，我回想了女儿认字的整个过程，其实经验就四个字：亲子阅读。而且我还和她开玩笑：你女儿英语学习的路径，其实就是汉语学习的路径啊，读的多了，自然就认识了。

回来后，我静下来认真的想了想，诚然，认字的方式有很多种，认字班或前些年特别流行的闪卡都可以让孩子达到认字的 目的，但我还是认为最好的方法无二，那就是亲子阅读。



之所以说亲子阅读是认字的最好方法，原因有三：

1.从人的语言发展路径来看，基本遵循“听-说-读-写”的顺序。“听”和“读”都是“输入”的过程。“说”和“写“是输出，我认为其中的“写”包含对字的习得和书写。“输入”积累到一定阶段，自然会“输出”。这个过程大概需要两三年甚至三四年或者更长，以我女儿为例，自出生后不久看大卡，后来看布偶书，一岁多亲子读绘本，直到五岁多，她基本可以和我共读，六岁时基本可以自主阅读。

2.相较于单纯教孩子的认字，孩子对“字”理解的更为立体。通过阅读识得的字，孩子不仅“认识”，而且会较好的了解其义，了解其词语和用法。比如“重”字，记得当时和女儿读绘本时，有时读“chong”，有时都“zhong”，女儿就会好奇为什么同一个字不同的读法，那么我就会和她解释什么是多音字，以及在什么情况下发什么音。

3.阅读比单纯认字更为有趣。亲子阅读，父母和孩子共同沉醉于有趣的故事之中，一起我现在都很庆幸在女儿的幼儿阶段和她读了那么多绘本，那份温馨的女儿粘着我多讲一些的画面至今都是暖暖的回忆。



那么如何通过亲子阅读提高孩子的认字量呢？

1.功夫在诗外，切不可为了让孩子认字而亲子阅读。要说起亲子阅读的意义，无论是促进亲子关系还是对孩子各方面的益处，简直不胜枚举，但这是另外一个话题，在此不展开赘述，而“认字”其实是亲子阅读的“副产品”，持续的亲子阅读，有一天你会吃惊的发现，原来我的孩子竟然认识了这么多字！这是亲子阅读“润物细无声”的自然结果，但倘若为了教孩子认字而阅读，则失去了亲子阅读本来的意义，带有功利性和强迫性的做法，孩子一定是排斥的，那么效果自然与初衷背道而驰。

2.从“听书”回归纸质书。电子产品为我们的生活提供了很多便利，在线的课程、一些可以阅读绘本的app以及可听绘本等都为学习提供了很多新的渠道和方式，但我认为，就亲子阅读而言，最好的方式还是回归纸质书。有些父母经常以“手机和iPad听故事”代替为孩子读书，这不太可取，虽然这样同样可以让孩子听到故事，但孩子看不到文字，更别说认识文字了。而且，和孩子共读纸质书，才能让孩子直观体会到书的质感，而且纸质书可随意翻阅、把玩、勾画，这些都是电子产品无法比拟的。

3.可以不刻意的指读。在和女儿亲子阅读的这些年，我有时会不太刻意的指读，之所以指读，是想通过指读吸引孩子建立文字和图画之间的联系，而之所以又不太刻意，一是不要因为指读分散了孩子听故事的注意力，二是不要因为指读破坏了孩子享受故事的过程。当然，如果孩子不喜欢这种方法，也大可不必勉强。

虽然该文是谈的“识字”，但本意在阅读，亲子阅读，真是美妙的亲子欢愉时光，那么，就从当下开始吧！

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