让孩子主动爱上学习，只需做好6件事情（一百八十九期）

没有考上重点大学，没关系，继续学习；

没有晋升，没关系，看看我还差哪些能力，学起来；

反之，如果一个孩子不爱学习，那么他就会成绩很差，就会考不上重点中学，也考不上重点大学，也找不到好工作，工作上继续不爱学习，就不会有晋升，收入会很低，会过上很苦逼的生活。

                保护好奇心 

   在生活中，即使孩子因为好奇心犯了一个错误，因为好奇心造成了一些损失，只要没有危险，没有对他人和环境造成伤害，我们都应该去最大化地保护孩子的好奇心，因为他犯的这些错误和造成的这些损失，都是你培养孩子主动学习习惯的“学费”。

什么是好的氛围呢？

除了这些看得见的氛围，还有看不见但是可以感受到的氛围。

比如孩子在家的时候，家里气氛要么剑拔弩张，要么冷冷清清，要么压抑，这个孩子他会很没有安全感，很没有家庭归属感，同样，他也不可能想要认真学习，他会调动他所有的能量去抵抗这样的状况，因为他当下内心更需要的是，一个温馨的家庭氛围。

趣味

孩子的标准语言是游戏，再大一点的孩子，我们不可能全部用游戏去帮助孩子学习所有的知识，但是我们可以抓住游戏的本质：趣味性，来帮助我们的孩子更加主动去学习。

前阵子在快乐妈妈大本营给妈妈们讲过课的李翔老师分享了自己培养孩子心算能力的经验。周末他带孩子去超市，给孩子50元钱，让他买自己喜欢的任何食物，前提是买完后加起来刚好50元，还不能用计算器不用纸笔。这个挑战非常大，但是因为很有趣，所以他们家儿子每次都完成地相当迅速。

成就感

  如果孩子在学习的过程中无法享受到成就感，他就不可能有自信，那么他的主动学习意愿一定会下降甚至消失。在孩子学习过程中，我们最容易剥夺掉孩子成就感的两大“核武器”就是批评孩子和拿孩子跟其他孩子比较。这两大核武器的使用结果就是：我们看不到孩子的进步，也无法让孩子感受到成就感。孩子通过不断努力，比之前进步了10分，你却说：你看你们班第一名是100分，你才70分。孩子自己把碗洗了，你却说：你的碗一点都没有洗干净，洗个碗都洗不好，真没用。1岁时，孩子嚷着要自己拿勺子吃饭，你一看孩子自己玩得很开心，饭却没吃几口，一把夺走了孩子的勺子自己喂。2岁时，孩子学着大人的样子拿着扫把扫地，拿着抹布擦地，你一看，不扫还好，扫完更脏，生气地批评孩子：你不要扫了，越扫越脏。3岁时，孩子高高兴兴拿着浇水壶去卫生间接水，想去阳台浇花，结果不小心弄得一身都是，一路上还把水洒到卫生间和客厅到处都是，你一怒之下打了孩子屁股。4岁时，孩子看见妈妈叠衣服，就把衣柜里面的衣服都翻出来，想要己叠，你一看地上床上到处都是弄乱的衣服，失控地对孩子大喊：你要干嘛！在孩子小的时候，他每一天都在大量主动学习，他很多看似让人抓狂的行为都是他主动学习的方式，如果我们能够看到这些行为背后的动机，并且对孩子的进步给予肯定和鼓励，增大孩子的成就感，那么孩子的这份主动性就会得到很好地激发，随着孩子年龄慢慢增大，以及我们当妈的不断引导，他终将做得更好。