全力以赴 精准备考

蔡玲莉九年级数学教师纵横管理篇一、学校在对教研组管理上实行校长蹲点制。在学校管理中数学组由校党委书记曾校长亲...

一、学校在对教研组管理上实行校长蹲点制。在学校管理中数学组由校党委书记曾校长亲自蹲点把关，从这个安排就能看出学校对数学学科、数学组分外重视。依照这项管理制度，曾校长每周三下午都会准时参加数学组的集体备课，及时了解每个阶段数学教学进度、课程推进的难度及学生在数学学习中存在的问题，有的放矢的为我们提出宏观的意见和建议；其次，校长还会参加每次的月考质量分析会，他会根据月考成绩的各项数据和老师们的分析、学生暴露的问题，指导我们制定出下一阶段的教学目标，让我们的教学工作有目标、有动力，并更好地为学校整体教学质量提升锦上添花。二、九年级数学组成立了督学长、备课组长双重负责制。组内的一些计划措施都必须由备课组成员讨论，再由他们两人一起商议敲定，每周五下午教务主任、年级主任、督学长、备课组长都要对教师的教学常规进行大检查，主要检查内容有:导学案、二次备课、反思、作业批改及反馈等。三、学校领导重视教师的教科研水平提升。一方面，毫不吝惜人力物力财力地支持教师参与各个级别的学习、交流、展示活动，让年轻教师在学习中成长，让老教师在学习中提升。犹记得上一届在黄山举行的全国优质课比赛，李军老师带队的樊城区8人学习团队，我校就占了4人，这个小小的数据比例中，折射出学校领导对老师们外出学习提升的重视度，也能看出校领导殷切期盼老师们的业务水平能迅速提高；另一方面，学校领导多次邀请市教研室吴老师、区教研室李老师莅临我校，他们不仅积极参与到我们的集体备课中，还深入我们的课堂，不遗余力地指导一线教师的教学工作，而且在教科研中，彭敏名师工作室的顺利开创也得力于吴老师、李老师及35中胡华校长的热心协助，而这些活动都让老师们受益匪浅。

一、用心备课，集思广益。一个集体的成功既要靠所有人的辛勤付出，更要靠精诚团结，方能众志成城。统一“导学案”教学是我校的一大特色，为确保导学案的质量，我们将传统的个人单打独斗整合为“集体研讨，轮流主备，组长把关，师生共用”的策略。提前一周备好导学案，下一次集体备课时全体组员一起审阅。教师根据班级情况自己调整，按照班级实际情况进行二次备课，经过教师的触类旁通达到触类旁通的目的。每次的集体备课程序为:主备人介绍自己备课的思路--备课组全体成员分析、研讨并达成共识--主备人根据大家的意见修改、定稿。我校实行的统一“导学案”教学，为我们团队的集体智慧的融合搭建了一个很好的平台。 二、精心出题，层层把关。每套试卷要先在集体备课时讨论，每位老师都要提出中肯的建议，出卷老师再进行二次修改，修改完后备课组长和督学长再次审核，方可最后通过印制。在阅卷上，采用流水阅卷的方式，方便老师知晓本班与其他班的差距，及时跟踪目标生的得失分情况，捕捉问题，查漏补缺，针对试卷上掌握不好的部分，备课组将会安排老师出一套“二次过关卷”，并在周五放学前对本次考试不理想的同学逐一落实。 三、耐心辅导，及时反馈。从建校以来，反馈一直是数学组的优良传统，每周二的测试卷，要求每位老师在试卷评讲之前对学生进行分层反馈。这样既可以拉近老师与学生之间的距离，同时老师一些鼓励性的话语让学生信心倍增；对于中等成绩的学生反馈时则要求口述解题过程，一来，避免学生抄袭他人试卷的现象，二来，也能起一定的巩固效果；对于学困生，我们会降低要求，制定一些基础的题目进行反馈，“亲其师，信其道”的教学原则践行于反馈中。总之，不管哪个层次的学生，我们都要求反馈，但由于学生的课间时间有限，大多数老师都需要利用下班时间进行反馈，甚至有些老师为了反馈一直等到学生下晚自习。在这里，没有惊天动地的举动，没有可歌可泣的故事，没有发人深省的说教，有的只是一个个感人肺腑的画面，一句句温暖人心的话语，一次次默默的协助。为了提升自我，会参加各种各样的教学比赛活动，在活动中优异成绩的取得，总是令人热血沸腾，喜上眉梢，但成绩的背后却凝聚着同事们无私的帮助和付出。就拿我去年参加省优质课比赛来说吧，九年级老师全员参与，语文老师帮我设计导入语和结束语，数学组有的帮忙上网收集素材，有的帮忙制作课件，有的帮忙做微课......一遍不成功，就来第二遍，第三遍......直到满意为止，甚至还有老师说：“组长，你也给我安排点任务吧！”在参赛的那几天，数学老师都主动帮我上课，当得知我获奖后，备课组的微信群里顿时炸开了，不停的下着“红包雨”，让我充分感受到大家庭的温暖。可以说，每个人的成功，都是我们集体智慧的结晶。

实验中学的老师虽然都是敬业的老师，却不是称职的父母，很多时候我们因忙于工作而无暇顾及我们的孩子，在我们办公室经常会听到这样的声音：“杨慧，你帮我接一下孩子”，“张婷婷，中午我的孩子就交给你了”，“组长，你帮我把孩子送到培训班”.....时间长了，孩子们和阿姨们的关系更亲近了，于是，常妈妈、路妈妈、蔡小妈、周美妈....这样的称呼都出来了，节假日，谁家有事，必定会有人帮你带孩子，让你没有后顾之忧，实验中学的老师们团结一心，实验中学老师的孩子们更是亲如兄弟姐妹。 一、氛围营造，激情满怀。教室里、走廊里触眼可及的是一句句鼓干劲、鼓士气的励志格言，是一条条讲方法、教策略的奋斗指导，是一张张无限青春、充满斗志的昂扬面庞，震天的吼读声，奔跑的反馈声，教师的谆谆生，一个充满着超能量的环境耳濡目染出一批又一批超能量的学生。二、目标引领，踌躇满志。目标是让学生源源不断产生学习内驱力的根源所在，它的指导作用无法估量。“先给学生一个小目标”，如高中目标、中考总分目标、中考数学分数目标、月考及周考数学目标，一级一级分解、一级一级细化，让学生在不断达到小目标、超越小目标并最终达到终极目标的过程中逐渐走向成功的彼岸。

三、激活竞争，你追我赶。这是培养学生数学兴趣的精华所在。形成二人竞争小组，周考及时点评、月考稍加奖励，培养出一批兴趣浓烈对你情有独钟的数学才子。适时开展重点专题竞赛，强化学生数学能力，提升数学素养。数学学困生做到不抛弃、不放弃、一个都不能少，课堂分层布置作业，让学困生有事可做，有事必做。四、家校合力，梦想起航。家校是学生健康成长的两条腿，缺失了任何一方就是单腿跳，跑不快也跳不高，两条腿行路才可以到达终点。重点学生如目标生、学困生、问题生课堂需分层教学，做到特别的爱给特别的你，课下更应该分群管理学生家长，就一些共性的问题及时沟通，不留遗漏。

五、情感共鸣，凝心聚力。作为普通的老师我们没有为学生遮风挡雨，改变命运的神力，有的只是在他们在中考“历劫”的路上默默的守望、守护他们，这学期，我们同舟共济，为了中考大获全胜，为了同一个梦想，同心同德，一如既往，这学期我们所有的故事都定格成了永恒的回忆。新的号角即将拉响，新的征程即将起航，在我们全体数学老师的心中，不会忘记专家领导、兄弟学校给予我们的真诚指导和中肯的建议，未来的日子里希望领导多指导，希望专家多建议，希望兄弟学校多沟通。

樊城的教育，花开不败，我校的中考备考还在不断的摸索与总结中，精心是态度，精细是过程，精准是关键，祝愿樊城区的数学教学在李老师的带领下，今年的中考再创佳绩！

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