这孩子从世人对他失望变成瞩目的过程，值得每一位父母思考

每个孩子都有自己的特点。...

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文 | 苏 畅对我来说，第一次真正对“完美”有了感性认识，是在儿子刚刚出生不久。那个宁静的午后，他熟睡在阳光斑驳的大床上，长长的睫毛微微翕动，像一个小天使般圣洁安详。

那一刻我终于明白了完美的真谛，并有一种想把全世界所有最美好的东西给他的冲动。



随着孩子一天天长大，那种感觉也愈加强烈。

他的一言一行一举一动一颦一笑都是那样牵动人心，我小心翼翼地翻阅各种育儿书籍，购买昂贵的玩具，搜罗原版的绘本……生怕因为自己的过失错过了任何一个发育的黄金期，一不小心打破了他的完美。越多关注，越多焦虑。在这完美的放大镜下，我逐渐变得吹毛求疵。



我发现，儿子总是太过安静。在一群横冲直撞汗流浃背的男孩子中间，角落里翻着绘本的他显得有点格格不入呢。甚至有几次，当男孩子们用小拳头来解决问题时，儿子那息事宁人的态度让我在旁边看得心头火起。

夜深人静时看着儿子熟睡的脸庞，我和老公唉声叹气，谈论的全都是用什么办法才能让孩子有所改变，变得更加完美。

我和老公都是木桶理论的拥护者，我们坚信：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。

最短的那块木板就是木桶盛水量的限制因素，若要使木桶盛水量增加，只有加长短板一条路可行。于是我们开始实践，用尽手段去加长那块短板。

那段时间我们带着孩子尝试了很多课程——冰球、跆拳道、武术、散打……也带他参加了各种激烈的动感的男子汉的活动，然而孩子始终兴趣缺缺敷衍了事。



经过半年散打课程和一年击剑课程，投入了巨大的人力物力财力之后，我们终于悻悻地发现：这孩子真的不是这块材料啊！

除了体质的增强，课程对于孩子性格的改变几乎没有任何作用。和那些小老虎般健壮且富于攻击力的孩子们站在一起，孩子是那么的格格不入。

精心挑选的课程成了鸡肋，正在弃之可惜食之无味的时候，我意外的怀上了二宝。于是那些课程也就顺理成章地停掉了，我感觉儿子仿佛长出了一口气，神色也更加轻松了。

女儿的到来使我的时间精力都变得紧张起来，与此同时也略略放下了对儿子的过分焦虑和关注。事实上，儿子也并未如我之前担心的那样有什么社交障碍甚至被人欺负。

相反，他也交到了喜欢安静热爱阅读的朋友，还颇为自得其乐呢！适逢学校推广阅读，儿子评上了阅读之星。因为阅读底子好，作文从来不愁，在征文活动中还获了奖。

事实让我和老公这两个木桶理论的拥护者大跌眼镜。后来，还是一部电影解开了我的心结。《地球上的星星》展现给我们的是一个名叫伊桑的8岁小男孩在老师的帮助下走向成功之路的过程。



影片的开始，我们只看到了一个调皮、倔强、爱给老师家长惹麻烦的普通小男孩，他在周围人的眼里懒惰、爱撒谎、不喜欢学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的问题学生。

加上与优秀生哥哥尤汗的对比，伊夏的表现简直难以让人接受，于是骄傲的父亲终于受不了自尊心的挑战将伊桑送进了严苛的寄宿学校，软弱善良的母亲只能听从。在成人的世界和标准中，哥哥尤汗是那个字迹工整分数优异的好孩子。然而他们并不知道，在伊桑的眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩。



伊桑喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。

伊桑有丰富的想象力，无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象。

伊桑喜爱画画，总爱在自然世界里寻求灵感。

伊桑有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿。

伊桑向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔……



他们也不知道，伊桑和常人不一样，他有先天性的学习障碍：

空间定向障碍使得他在作业上经常犯把单词的字母写反的错误，缺乏应变能力使得他对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。

很多时候并不是他故意捣乱，只是他在感知、思维和语言方面存在障碍造成的。在寄宿学校的伊桑陷入了人生的低谷：



几乎所有老师都骂他低能懒惰，经常在校长面前报告伊桑的恶劣行径；

几乎所有的学生因为他的某些缺陷而挖苦讽刺他；

数字和英语单词几乎把他逼疯，甚至出现了厌学轻生的情绪。

然而，这个沉默、胆小、无助的小男孩终于遇到了他生命中的第一缕阳光。新来的美术老师尼库姆布斯的第一堂课是那样与众不同——



老师扮成小丑、吹笛、唱歌来吸引同学的注意力。他的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想要的画。同时他也有足够的耐心和爱心来帮助每一个孩子。

对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师并没有发火，相反还耐心地问他的名字。老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。尼库姆布斯老师耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他一步一步向前走。



在老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到充分的发挥。在逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。

在尼库姆布斯老师的努力下，伊桑终于找到了自信心。在学校的画画比赛上，尼库姆布斯老师得了第二名，而伊桑取得了第一名。



在老师的关心和帮助下，伊桑在家庭里也得到了应有的关心和爱护。影片结尾，我们看到了伊桑和哥哥在校园里玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子可能会有的最好的结局。这部《地球上的星星》让我想到了台湾漫画家朱德庸。他从小就不会按正确的笔画写字，算个位数的乘法也非常困难。



他总是认错字，看餐馆的招牌时，他眼睛看到的是这个字，记到脑子里就变成了另一个。然后他兴冲冲去告诉别人，哪里有一家很好的餐厅，而别人永远也找不到。

即便后来他成为台湾最知名的漫画家，也从未摆脱这些烦恼和折磨，时常陷入沮丧和自我怀疑。直到三十岁，他才在太太的提醒下发现自己其实是自闭症和阅读障碍，再后来他才被确诊为亚斯伯格综合症。非常幸运，我们的孩子并不是这些星星孩子中的一员。但是对于每一个孩子来说，他们也都是一个个木桶，有着自己的长板和短板。

如果我们这些跟孩子最亲近的人，都不能够从内心深处去接纳孩子，不去承认孩子有长板和短板的事实，盲目的人为的想要跟孩子的短板较劲——就像我那样，就像伊桑的爸爸妈妈那样，对于孩子和父母来说，都是很痛苦的事情。

或许我们该做的，就像影片中的美术老师那样，客观地去发现孩子身上的长处，引导孩子在自己擅长且喜爱的领域多多发展。



我们都知道大禹治水的故事。大禹和他爸爸鲧对待洪水的态度完全不一样，鲧见到洪水泛滥，就只知道跟洪水较劲，不断的去堵，可是堵了这里，却难免还要堵那里，于是陷入被动的死循环。

而大禹却用了疏导的方式，此处水位上涨，就不要把眼光只盯着这里，疏导了另外的地方，这里的水位自然下降。

我们看到了孩子身上的短处，往往也和大禹的爸爸一样，陷入了“较劲-失败”的死循环。而因势利导发挥长处无疑是更好的选择。说到这里我还想说说我家二宝，这个女孩子特别“人来疯”，表演欲超强，常有亲戚朋友担心地说：“女孩子这么爱现，这么不矜持不淑女，将来可怎么得了？”

我很庆幸，因为有了儿子的经历，让我能够从容直面女儿的问题。

记不记得那个爱操心的老太太的笑话？她的两个儿子，一个卖雨伞，一个卖草帽。下雨天，老太太就担心二儿子的草帽卖不出去；大晴天，老太太又担心大儿子的雨伞卖不出去。于是，老太太每天都犯愁。直到有一天，有人一语道破天机：雨天你应该高兴，大儿子的雨伞有销路。晴天你也应该开心，二儿子的草帽能卖掉。从此老太太每天乐呵呵了。

换个思路去想，一切迎刃而解。面对自己的孩子所谓“短板”，也是如此。



譬如我，就是如此处理——女儿爱现，就给她舞台灯光。儿子好静，就让他坐在台下鼓掌。孩子喜欢，我也开心，真所谓顺水行船因势利导。若是相反，非要腼腆的儿子上台表演，硬压着有表现欲的女儿坐在台下装矜持……嗯，那画面太美我不敢看！

每个孩子都有自己的特点。

做父母的，何苦要非跟孩子的所谓缺点较劲，弄得两败俱伤？想通了这个道理，或许会少一些纠结和焦虑，多一些快乐和阳光吧？

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