马钢技术中心人才培养“三步走”——

 

技术中心“三步走”打造技术研发“生力军”...

导读
  日前,在技术中心2017年度导师带徒签约仪式上,31名新近入职员工与导师签约结成为期一年的一对一的技术帮扶对子。这是该中心人才培养“三步走”计划——
入职一年驻厂跟班、入职两年导师带徒、入职三年定向培养
中的一项重要内容。


近年来,马钢加大青年技术人员引进力度,仅2014年以来,就通过校园招聘等方式为技术中心输入了79名“新鲜血液”,约占该中心总人数的21%。

根据入职时间、专业特点和个人能力,该中心对近三年入职的员工分三种方式进行培养,并建立长效的激励机制及培养计划,努力为员工提供职业发展规划及能力开发的“阳光雨露”。
人才培养“三步走”计划

☑ 入职一年

入职一年员工以“下现场”培训为主要方式,以驻扎现场为契机,先学习再创新,虚心向现场的操作人员进行请教,尽快熟悉和掌握工艺流程和工艺设备的性能,利用自身所学专业,开发思路,理论结合实际,快速融入现场。

驻厂跟班的员工,要撰写月度和季度小结,并在驻厂一年后参加中心组织的闭卷考试

☑ 入职两年

对入职两年且在驻厂跟班培训中通过考核的员工,开展第二阶段的“导师带徒”培训,结合员工所从事专业特点,由中心指定或双向选择形成“一对一”师徒进行提升培养,量身打造适合员工专业特色的培训内容和实施方案,提升员工的工作技能和解决问题的能力,并结合自身所学专业,创新思维,成为专业骨干。

入职两年的员工,要按照“导师带徒”合同中的培训内容和要求,完成阶段性培养任务,并于年底对培训导师和徒弟进行双向评价。

☑ 入职三年

而入职三年员工则根据研究需求以及员工的工作能力、工作态度、专业特长,实施“定向培养”计划,将参与科研课题的研究、新产品的开发和EVI项目等作为培养内容,努力培养专业领域的技术骨干和专业带头人。

对于“定向培养”的员工,按照培养计划完成情况、员工的工作任务完成和业绩成果,由技术管理部组织相关专家进行评审。
通过“三步走”培养计划,该中心新近入职员工专业技能和创新能力快速提升,有效增强了中心员工队伍的整体素质,越来越多的年轻人正在科研攻关、技术服务中带头、领衔、挑大梁。

(作者:刘军捷 于洋 杜燕,编辑:马钢家园)


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