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糯米妈妈在思园的课堂笔记开场白老师:第一堂课,从改变我们的眼光开始。发现优点的公式:1、询问2、提炼品质...




糯米妈妈在思园的课堂笔记

开场白


老师:第一堂课,从改变我们的眼光开始。

发现优点的公式:1、询问  2、提炼品质   3、赏识

表扬的公式:1、询问(了解孩子的心灵)  2、谈感受(家长自己的感受)  3、赏识(让孩子心灵愉悦)

案例一

孩子测验的时候有一道题不会做,想偷看旁边同学的试卷,同学不给他看,用手一挥,手上的笔划破了孩子的头,孩子当时很痛很生气,含着眼泪握紧拳头忍住没哭,最后也没有发脾气。放学时老师跟妈妈反映了这个情况,妈妈回家后耐心询问孩子具体细节,并夸孩子用于承认错误是勇敢、诚实的表现,被同学划伤了,没有还手,能控制情绪比以前进步了。

老师点评:

1、注重学习兴趣和过程而不是分数,知识面掌握了多少是关键。孩子的缺点告诉我们在家庭教育方面的缺失,孩子想偷看,可能是由于家长过去比较注重分数。

2、询问要有细节,跟孩子讨论偷看对不对?用询问的方式让孩子自己找出答案,不需要讲成人道理,通过不断地询问,走进孩子的内心,当他能自己找出正确答案时,就要赏识。敢于承认错误就是诚实,诚实是因为孩子对家长有信心,敢和家长沟通,如果承认错误换来的是打骂,孩子下次就不敢承认错误了,所以爱说谎的孩子是父母造成的。

3、发脾气解决不了任何问题。这个孩子两个多月前刚来思园学堂时,是个脾气暴躁的孩子,这次被同学弄伤能够忍住脾气就是进步。当父母控制好脾气,就是最好的以身作则。

把孩子做得对的事情树立成一个标签,成为灯塔,下次碰到类似的事情,可以跟他说上次你是怎么做,做得很好。

案例二

妈妈叫孩子回家吃饭,孩子拖拉了一下才肯回家,回到家又玩玩具,妈妈忍住脾气让孩子帮忙做点家务,孩子帮妈妈洗了一点菜,在妈妈的催促下吃饭比昨天快了些,孩子吃完饭到院子里玩,妈妈喊他回来,平时都要喊五六声才答应,今天喊了两声就答应了,得到表扬。

老师点评:

1、孩子帮一点忙,就应该马上表扬他,给他树立标签,帮做事就是勤劳、孝顺。每件事都可以提炼出良好的品质,这就是我们家庭教育的方向,在教育孩子的时候,一定是家长先成长,当家长的脾气越来越好的时候,孩子也会越来越好。

2、带着情绪处理事情,一定没有办法解决好事情。每次想发脾气的时候先深呼吸,对孩子做得对的事要及时表扬、肯定,孩子不好是因为我们前期的教育没有做好,不要责骂孩子,根源在家长。

例如:孩子平时需要父母喊五六次才答应,今天只喊了两次就答应,这就是进步,可以用《弟子规》里的“父母唤,应勿缓”来表扬他(这就是《弟子规》在生活中的运用)。

案例三

妈妈说找不到孩子的优点。

老师点评:

1、要在错中找对。一个三岁半的孩子再怎么调皮捣蛋都是有优点的。今天孩子能跟妈妈来思园学堂,下课后妈妈就要表扬他独立、勇敢(第一次来思园学堂就能自己在楼上跟小朋友玩,没有打扰妈妈上课)。

2、看一朵花,我们是看花朵还是看它根部的泥土?如果我们的眼睛看到的都是阳光、雨露,多看正面,少看阴暗面,就能发现孩子身上的优点,不能用成人的标准要求孩子,用成人的标准要求孩子,就好像别人用比尔盖茨、马云的标准来要求我们一样。(这句话糯米爸爸也对我说过)

案例四

我说了糯米昨天第一次帮忙盛饭的事,当晚自己吃饭,吃饭途中离开座位跑去玩了好几次,最后花了一个多小时终于自己把饭吃完了。

老师点评:

1、从事件中提炼品质:孩子帮忙盛饭可以提炼出“勤劳”这个品质,孩子自己吃饭可以提炼出“独立”这个品质;吃饭不乱跑可以提炼出“认真”这个品质。

例如:今天吃饭比昨天快,就是进步,要表扬;昨天吃饭离开座位6次,今天只离开座位3次,就表扬她比昨天认真。

多表扬孩子,孩子总会吸收到的,不要以为她小,听不懂“独立”这个词,孩子的小世界是非常丰富的,跟孩子交流不要回避任何问题,要慢慢的跟她谈、耐心解释。

独立:要通过生活化的教育告诉孩子什么是独立——自己能做的事情自己做。例如:自己洗澡、自己穿衣服的时候表扬她这就是独立,孩子慢慢就理解了。

孩子出生时就是一张白纸,当孩子对我们没有任何要求的爱的时候,我们是否和她站在同一高度去无条件的爱她?把《弟子规》运用到生活中来教育孩子,一定是家长先按照《弟子规》的标准要求自己,家长做好了,孩子自然变好。

PS:听完课好想哭,以前总是控制不住情绪责骂糯米,孩子对不起,我要努力改正,做个合格的妈妈,在控制情绪方面,我确实不如孩子爸爸。

文章来源:思园学堂糯米妈妈陈贞蓉

排版:思园学堂罗卫


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