案例分析：交换意识如何建立？

小A同学是一个特别聪明可爱的孩子，但是唯一不足的就是交换意识尚未建立（交换意识：即人与人交往的最基本要...



小A同学是一个特别聪明可爱的孩子，但是唯一不足的就是交换意识尚未建立（交换意识：即人与人交往的最基本要求）。

小A同学每次看到自己喜欢的东西时便直接去拿，完全不理会别人，也不管别人是否同意，没有规则。要知道交换意识即是第一个交往的规则！若有人把他喜欢的东西强行拿走，他便会发脾气在地上打滚直到那个人把东西还给他才会停止哭闹。

那么在家里我们应该如何帮助孩子建立交换意识呢？下面就来给大家说一说练习孩子建立交换意识的步骤：

一、发出指令（指令如：给我/给妈妈，顺带辅助（伸手）），收回物品。

PS：

1.一次指令，若没反应及时辅助（辅助孩子伸手把东西放在妈妈手里，让他明白“给”）。

2.不要把东西从孩子手里抢过来（注意指令是“给”）。

二、放置好物品

PS：

1.快速地放置好，才能快速开始下一个回合。

2.放在哪，根据孩子情况。

三、发出一个简单的要求

PS：

目标是建立交换，所以这个要求要孩子比较容易完成，最好不用辅助就能完成的要求。

四、孩子完成后迅速归还物品

PS：

如果孩子没有完成，辅助完成后迅速归还（“迅速”的标准：孩子完成后没有出现别的行为，若强化就强化了一个不良行为）。

辅助的目的:让孩子知道 你要跟我配合才能得到你想要的。

五、重复练习

六、逐渐增加要求的难度和数量（交换意识建立后）

交换的是孩子喜欢的，所以可以是一个物品也可以是孩子喜欢的活动。

对于孩子离手不安我们又应该怎么做呢？

1.从“换”开始（换的是孩子同等喜欢的）

2.一起玩（建立和孩子良好的关系）

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