【艺考专栏】编导考试命题讲故事需注意的六大环节（下）

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5.编织主体情节 

大体结构完一个故事后，考生即进入到最后的一个思维创作阶段——编织主体情节编织主体情节在编织整个故事中占有非常重要的作用。一个故事的好坏除了取决于以上几个必要因素外，更重要的是故事编织的主体情节。

如果考生在上述几个环节的构思创作略显单薄的话，那主体情节的编织一定要设置好，因为主体情节编织得精彩、新颖可以好地掩盖以上几个环节的漏洞，依然可以让考官非常有情趣地把它听完，从而可以得到比较理想的成绩。

那么，考生应该怎样进行主体情节的编织呢?

(1)情节是故事事件的细节经过，是矛盾生成、发展、解决的过程，情节是人物行动迹，是故事的生命。

考生在处理情节的编织时，一定要注意有中心事件，且单一而不繁、连贯而不断，势如破竹、一气呵成。细节要不脱节、不松散，让考官有种“浑然一体”的感觉。细节线索的处理要简单、明了、跌宕、起伏。

故事的细节是人物、事件的情节，不能用话语和动作代替。考生对人物细节的刻画要是动态的(身体、心理)，要达到“动中见人”的效果。

(2)情节来源于对生活中具体事件的艺术处理，考生必须注意这一点，因为所有艺术的创造都是来源于真实的生活，但又高于生活，考生要有一双发现生活中细节的眼睛，并具有将其艺术的处理与加工的能力，将其变为自己的东西，随即可用。

(3)情节的组织要靠矛盾本身去推动，要合情合理，但不能顺理成章，要达到如上面所提到的“意料之外，情理之中”的效果。

考生在主体情节的编织中常常有几种错误：一是情节的转折始终按照常理发展，虽然一直在变化，但大家都能想到，也就没有什么稀奇的了;

二是情节的发展始终按照考生讲述的意愿进行，给考官的感觉不是人物之间矛盾冲突的自然发展导致了情节的发展，而是考生想到哪里便讲到哪里，这样的情节曲折同样是没有吸引力的;

三是情节的编织缺少有特点的细节，缺少细节的情节永远是干瘪瘪的，一个故事若能有一两个有生活气息、有特点，或者是有趣的细节，情节立刻就会饱满起来;四是情节的编织没有围绕一个统一的线索发展。情节虽然曲折，但编织不集中，或是编织到另外的事件上去了，依旧没什么创新可言。

(4)主体情节的编织要注意实践性、地点性、动作性、目的性和任务性等。

考生最头痛的莫过故事要怎么带人、怎么发展、怎么作结?要解决这个问题其实一点也不难，只需要考生们明确以下几点：

其一，人物在设定的这段时间里、出现在这个地点里做什么?这其实是我们通常所说人物行为。

其二，人物行为有何动机?人物为什么会在设定的这段时间里、出现在设定的这个地点里?或许在现实生活中，人物的行动可以没有任何理由，做了就做了，但只要落实到故事的讲述(包括戏剧故事和叙事性散文的写作)中去，就必须为人物的行为找出合理的动机。没有动利的行动是不可能成立，考生一定要牢牢地树立起这种观念。

其三，人物行为最后要达到一个怎样的目的?这其实就是故事的结局，只有行动有目的且贯穿始终，结局才能水到渠成。

其四，人物为了达到最后的目的，需要完成哪些任务?所谓“任务”，即故事中人物行动的目的。这是故事的情节点，每一个情节点的背后都蕴藏着人物自身的态度与情感，以及由此发出的一系列矛盾。

一个整体的故事凭空去想可能很困难，但如果考生在设置的时候，能分拆开来，按以上提示的四个环节有条不系地进行，那么，编讲故事自然就简单得多了。

当然，理论给出之后，关键还是考生在具体练习中的实践，考生可以根据自己的实际情况，选择恰当的方式进行练习，或者是采用“故事接龙”，或者是采用“名词联想”，反复揣摩刚才提到的四个要点的内涵。

6.讲故事

 考生如果在以上的几个环节处理中顺利地完成了任务，那就只剩下最后的一个也是更为关键的环节——“讲故事”了。考官没时间全面了解你的素材积累有多丰富，规定情境设置得有多好，立意、悬念、主题确立得有多完美，主体情节编织得有多精彩，如果“讲不好，那还是“空欢喜”一场。所以，我们不妨这样说：“讲”是编讲故事的核心。

在这个环节中，考生配合自己的讲述，可以适当地有一些表情和动作，但这些表情和动动千万不能夸张，尤其是不要给考官造成一种在硬生生背诵的“做作”感觉。再有就是注意自己的声音语气，切忌拿腔拿调，一副演讲辩论的模样。其实最好的状态就是放轻松，将自己编好的故事像聊天一样很自然地告诉给坐在你面前的每一位考官。

在这个时候，你是讲述者，他们是倾听的人，所以你一定要有一种信念感，让他们相信你口中的那个故事——信了也就意味着成功了。

以上由高高影视的小编在编导网整理编辑，希望能帮助到你在艺考中获得考官的青睐。

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