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分享成长故事生活部：唐玉泉

为了更好地完善学生成长档案，关注每一个孩子健康发展...

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生活部：唐玉泉

为了更好地完善学生成长档案，关注每一个孩子健康发展，引导生活管理教师全面，客观地了解和评估每个孩子的发展状况及其个性特点，优化德育工作。

3月23日上午9点，生活部在李向主管组织下，全体生活管理老师齐聚未名书屋，开展了一次生动有效的成长档案案例交流活动。

李向主管先给大家再一次说明建立“个性特殊学生成长档案”的重要性和必要性，并希望通知这次的交流让大家学习到更多辅导、教育学生的方法和技巧。

此次活动一共有十位老师发言，她们把自己辅导案例进行了交流和分享：小学一年级的霍老师交流的是一个“不爱说话，但爱发脾气”孩子的案例，霍老师从孩子的家庭背景找出了孩子个性特殊的原因，她用关爱的赏识的技巧，让孩子一步步成长；五年级的刘老师交流的是一个“爱藏别人东西”孩子的案例，刘老师分析出了孩子特殊的原因在于孩子缺乏安全感，并想利用这种特殊的方式来引起别人的注意。刘老师用了保护孩子的隐私、尊重孩子的内心，再耐心细致的引导孩子慢慢改掉一些坏习惯；五年级的范老师交流分享的一个“自己感觉没有进步”孩子的案例，孩子自我感觉进步不明显的背后是范老师努力付出，不离不弃的引导和教育；九年级的刘老师交流和分享了一个早恋孩子的案例，刘老师分析出了孩子早恋的原因后，经常找孩子谈心，并用关爱取得孩子的信任和尊重，使学生慢慢地把注意力重新转回到学业上来；八年级的杨老师交流分享了“拒绝父母管教”的青春期叛逆孩子的案例，杨老师仔细了解和分析了学生的家庭背景和个性成因后，跟家长一起从关心、引导、尊重、鼓励等方面来辅导孩子，让孩子慢慢走出误区……