上海大学李白坚教授，带你如何玩转议论文。_【菁教教育】

一起来看看大鼻子教授是怎么玩转创意作文的。...

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”什么东西，一旦心生快乐和喜好，“负担”就没有了，而做自己不喜欢的事情，就会感到痛苦。

——李白坚

KB99中国西湖少儿经典阅读峰会名师进校园第五场

主办：都市快报、浙少年儿童出版社、

承办：菁教微学协办：杭州市少年儿童图书馆

时间：4.26日

地点：杭州市长江实验小学

主题：上海大学教授李白坚带你玩转议论文

很多家长、学生都会疑惑，为什么上课认真听讲，下课认真做作业，努力学语文写作，但是作文能力依旧没能提升。很多老师会困惑，除了课堂教学之外，到底该用什么方式提高学生学习语文的积极性及作文的创造性呢？上海大学文学院教授为你支招。

简

介

李白坚

上海大学文学院教授、中国青少年写作研究会副会长。近年来，为探索中小学作文教学改革，并且亲自给中小学生上课。

李老师大胆将游戏模式和最新教育观念运用于此，创立了一套契合素质教育、开发“创造性思维”的方法和理论，受到广大教师和学生的欢迎近些年，李白坚老师出版了总结写作教学的理论著作《走向素质教育》和课外读物《快乐大作文》（小学）、《作文不用怕》（小学）、《大鼻子李教授和他的快乐作文课堂》等。

创作源于生活

(作文就像生活一样有节奏）

优秀的创意作文，均来自生活的灵感。所谓灵感，只是一种感觉，一种可以利用的感觉，这种感觉可以帮你完成许多事，许多你从前不相信自己可以完成的事。

灵感来自生活，我们通过生活去寻找灵感！

文章的“宝塔”结构

李教授曾对学生们说：我们的生活是一段一段的。只要你仔细观察生活，就会发现，生活简直就象是宝塔、象是高楼，象是火车的车厢、象是竹竿的竹节，永远是一层层、一段段、一节节的。

其实我们生活的段落，决定了作文的段落。因为作文是生活的反映，所以，作文也必须有段落，有层次，这样才能确切地反映生活。

段落层次划分

许多同学作文时不喜欢或者说不善于分自然段，文章一开头，就再也收不住了，一页写完，还没有分一小段！密密麻麻，漆黑一团，仿佛要把人闷死！

不分段的文章，是不爱护读者的表现。何以见得？因为文章没有段落，就等于没有让读者换一口气的标记。

学会多分段

有不少同学的文章也是分段的，那可以叫做"老三段"，就是永远分为"开头"、"中段"、"结尾"这么三段。虽然这样的文章比"一泻千里"或者"一气呵成"或者"漆黑一团"或者"密不通风"要好些，但是还是不够完美。因为事实上，即使一个大段也是还可以分为许多的小段来的。

所以，写文章的时候，还必须把"眉毛段"、"胡子段"也都分出来。多分段，除了可以体现出生活本身的段落和次序，还有一些别的好处。

特别邀请函

创意是生活中小小的改变和惊喜，文体新颖是创意，主题角度独特是创意，文章结构创新也是创意。

4,26日，上海大学文学院李白坚教授，在杭州市长江实验小学即将为我们上一堂创意作文课，想要提升写作能力的学生及家长及的参与哦。