比起单纯的赞美,你更需要给孩子这样的勇气
点击上方“带娃去郊游”可以订阅哦!本文选自原田绫子《勇气教养法》赞美孩子固然重要,但若总是赞美,只要一不赞美...
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本文选自原田绫子《勇气教养法》
赞美孩子固然重要,但若总是赞美,只要一不赞美,孩子就不愿意行动。换句话说,光是赞美的教养方法有副作用。
光是赞美,孩子可能会出现下列几种倾向:
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赞美给孩子带来的副作用
1、不赞美就不行动。
有人赞美时会采取恰当的行动,一旦没人赞美,就不行动。行动变成是一时的,无法衍生出以后也要这样做的意愿。
2、对奖赏的要求变本加厉。
当家长总是用糖果奖励孩子乖乖看家,渐渐的,就会变成糖果也不能满足孩子,他们会开始要求玩具、电玩游戏等高价的东西,得不到奖赏时,还可能因此生气。
3、丧失自信。
愈是赞美,孩子就愈会在意周围对他的评价,会开始看大人脸色,以扮演好孩子的角色。也会变得无法认同真实的自己,逐渐失去自信。
4、害怕失败。
如果孩子达成目标,就能持续得到评价成果的赞美,可能会让孩子觉得自己“做得到才OK”、“做不到就不OK”,因此变得害怕失败,而无法再接受挑战。
这样一来,孩子只会去做自认可以做得到的事,自己觉得可能做不到的事,打从一开始就放弃;不是“全做”就是“完全不做”。
5、变成等待指示的人。
总是被赞美的孩子,在意“大人怎么想”远胜过“自己想怎么做”,变得只会听从大人的指示。换句话说,无法自己思考并采取行动。此外,由于总是按照他人的指示而非自己的意思在行动,一旦事情不顺利时,容易出现怪罪他人的倾向。
三岁之后,请从“赞美教养”转变为“勇气教养”
或许,阅读本书的读者当中,已经有人感受到一味赞美教养法的副作用了。
孩子会说“妈妈,我很棒对吧?”、“我厉害吗?”之类的话,因为想要得到赞美,而不断展现自己。
孩子对自己的行动没有自信,不管做什么,都会频繁确认“这样可以吗?”
不过,请放心!就算过去总是在赞美孩子,也不代表赞美就是坏事。只要用“勇气”覆盖过去,重新储存新的经验就好。
此外,对二~三岁左右的孩子,大量使用“真了不起!”、“好棒”、“乖孩子!”的说法赞美,也不会有任何问题。这个时期还不需要刻意给予孩子勇气。
过了二~三岁,由于自我意识开始萌芽,孩子开始意识到他人的存在,所以建议可以慢慢从赞美教养,转换成勇气教养。
勇气不仅能使孩子成长,也能让妈妈本身变得更有朝气又快乐。
何谓“打击勇气”教养法
纠正、批评、挖苦、情绪化发怒,都会让孩子失去信心和热忱,我称之为“打击勇气”教养法,具体来说有以下这几种类型。
1、惩罚孩子(用恐怖诉求来激励孩子)
——“因为你考得不好,所以玩电动的时间取消了!”
2、情绪化发怒(大声斥责)
——“我不是叫你收拾吗?为什么没收?”
3、在孩子的课题上插嘴(过度干涉)
——(孩子写功课时)“这里不对吧!我看一下……”(然后不由分说就把孩子写的字擦掉)
4、明明是孩子的问题,最后却由父母收拾善后(宠溺)
——“不是说过要把脱下来的衣服放进洗衣篮吗?”(妈妈边责备,还是边帮孩子把衣服丢进洗衣篮)
5、同样的事情不自觉的再三叨念
——你有在念书吗?真是的,一没盯着你,你就不年书了⋯⋯“
上述让孩子丧失自信、剥夺孩子的学习机会、不尊重孩子为一个独立个体的言行举止,全都会打击孩子的勇气。
或许有些人会惊觉”啊!这就是我常常在说的台词!“、”我好像每天都在对孩子说这种话⋯“没关系,从今天起逐渐减少就好。
就连我们大人,如果总是被说"扫得更仔细一点!"或"我不是说过菜的味道太淡了!要我说几次你才懂?"也会失去动力的,对吧?想要激励孩子,就要多对孩子说些能给他们勇气,而不是打击他们勇气的话。
“赞美"、"给予勇气”、“打击勇气”的差别
总之,赞美虽然重要,但由于赞美是一种奖赏,父母一味的使用,可能引发副作用。不过也没有必要因此而变得神经质,烦恼着如果不能赞美,那该说些什么才好…。
赞美比不赞美好。但不要光是赞美,因为勇气更能让孩子成长。
所谓的赞美就是给予奖赏,而奖赏不仅限于实际的物质,赞美的话也是一种奖赏。而所谓的给予勇气,指的是让孩子具备克服困难的力量。用一句话来说,就是给孩子自信;还有激发出孩子想要主动尝试的力量,换句话说,能让孩子变得积极。
接下来,具体比较“赞美”、“给予勇气”以及“打击勇气”这几种教养法的差别。
例如,当孩子帮忙洗碗的时候,你会怎么对孩子说呢?
1、哇!你好棒!真了不起!
2 、真是乖孩子。如果也帮我洗这个,等等就给你糖果!
3、嗯,真是稀奇!如果明天也能继续就好了。
4、谢谢。你帮了大忙哦!
1是赞美=奖赏。
2是在赞美之后提出交换条件,好像是贿赂,对吧!
3是挖苦=打击勇气。
4这就是“给予勇气”。
感谢孩子的行为,并用言语表达。虽然可能感觉少了些什么,但透过这样的做法,可以让孩子养成“助人为快乐之本”的想法,这才是所谓的“给予勇气”。
勇气教养法教出来的孩子,拥有自信,就算遇到困难也能勇于面对。就算受挫、感到沮丧,也能靠自己的力量恢复。孩子不仅能够自主思考、判断、行动,心胸也会跟着开阔,变得更加聪敏。此外,由于孩子能够感受到助人的喜悦(=贡献感)、给自己勇气,所以也能给予周围的人勇气。
相反的,总是被赞美的孩子,由于行动基准取决于他人的评价,所以往往没有自信,遭遇困难就无法面对。
而被打击勇气的孩子,在受到批判、指责、惩罚后,会失去热忱,不愿主动积极采取行动。而且对于打击他的人,不会抱有任何尊重和信任的感觉,有时还会反抗或攻击,所以彼此的关系会愈来愈恶化。
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