群主开讲4：幼小衔接,倒底应该不应该去？

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   群内有很多朋友的孩子还没有上学，在幼儿园阶段，但很快家长们会面临一个问题，倒底孩子应该不应该上幼小衔接。做为过来人，我有一些体会。

在幼儿园阶段，可以说是孩子最美妙的阶段，专家们都在说，要让孩子充分享受这美好的时光，提前学会让孩子没有后劲，包括我们教育大岗都在抵制幼儿小学化。但实际呢，一到小学，往往那些学过小学课本孩子们，勇往直前，游刃有余，而那些没有接触过的纯天然孩子，往往措手不及。作为家长，我们不怕孩子慢，但就怕在这个慢的过程中，孩子的自信心会受到打击，对他们以后的发展不利。

那幼小衔接该不该上呢？我的理解是：分孩子。

我们国家当前的教育还是应试教育，应试教育这个大棒不变，小学、初中、高中这种教育体系是不会变的。再多的素质教育，也要和现实接轨，否则孩子还没闯到发挥素质的环节，就在前面败下阵来。

为什么选择“幼小衔接”要分孩子呢。我仔细观察过，那些没有上过幼小衔接，在一年级还相对适应的孩子。他们有个特点，就是本身有良好的生活习惯。这种生活习惯，在小学一年级的时候有很大用处。以咱们秦皇岛的为例，小学入校的时间，是早晨7:40，下午1:40，这是冬天，夏天下午上学还推迟一些。从上学时间来看，如果孩子从就养成，起床、吃饭不用催的自理能力，这样的孩子从上学每天的程序上，就很好过渡。而且吃饭不拖拉的孩子，往往在做作业上面，也很利索，这都是一体的。从小养成好的生活习惯的孩子，上小学的学习习惯也不会差。

还有学习能力。从我家孩子的学习内容，我观察到，一年级，大多数是记忆性的知识，对于一个记忆力好的孩子，这是优势。如果这个孩子记忆力好，也许他和别的孩子上学之前有差距，但也会很快赶上。还有就是孩子认字多的，他们理解能力和阅读能力相对强，这在刚上学的时候也是优势，因为他们能读懂题。

之前我自己有一个误区，就是孩子小，就是让他们玩，什么也不用学。在幼儿园阶段，让孩子玩是正确的，但是要科学的玩，而不是什么也不管的玩。从小给孩子养成阅读习惯，非常重要。我家的孩子就因为小时候的阅读时断时续，没有坚持太好，关键是没有太重视，所以孩子没有养成好的阅读习惯。关于阅读，在之后群主开讲中，我会再详细的说。培养孩子的阅读习惯，是咱们家长送给孩子最重要的精神礼物，爱阅读的孩子，学习能力、理解能力都会超过不爱阅读的孩子。

如果我们的孩子有上述特点，我确实觉的上“幼小衔接”没有什么用处，因为孩子很快就适应了，还不如让他们多玩几年。但反之，我觉的还是有必要的。

原因是，如果我们的孩子，由于各种原因，没有养成好的生活习惯，就必须让孩子提前了解，小学是一个什么样的生活状态，上幼小衔接相比小学来说，节奏不那么快，还有时间等着孩子慢慢适应，这段时间的缓冲，对于年龄小的孩子来说很重要。

还有对于那些识字量少的孩子，如果再加上记忆力一般，这个时间提前的积累还是很有必要的，尤其是拼音的提前积累。因为一般学校都会在1个半月内把拼音全都教完，孩子的练习题，我看过，拼音全都学完后，不是简单的只会认，而是要特别熟练的应用，对于一张白张的孩子来说，这确实有一些难。所以那些慢孩子，一定要提前积累，而且要非常熟练。然后，生字的积累，对于接触生字晚的孩子，也许错过认字的敏感期，对认字不感兴趣的，认字相对慢，那就只能反复记忆，这其间也要使用一些技巧。当孩子识字量达到一定程度，上一年级，就会不成问题。

现在我们国家也在改应试，变素质。从考题上看，我觉的有些考题很绕，有些题大人还要想一想，确实考验孩子的智商，但做出这些题的基本，还是孩子对基础知识的熟悉程度，所以对于这些孩子要提前积累，以便熟能生巧。

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