玩具孩子贝壳

【伏羲教师心语】“玩具”的态度

作为一名老师。教育别人的孩子也就是教育自己的孩子。在学习中教育，在教育中学习。孩子在成长，教师也在成长。这周...

作为一名老师。教育别人的孩子也就是教育自己的孩子。在学习中教育，在教育中学习。孩子在成长，教师也在成长。

这周我们大班的小学长们没有了昔日的“玩具”。取而代之的是黑白相间的围棋、奇幻的图书、五彩的画纸，以及智力拼图。往日里像蚂蚁炸开锅的场景没有了。下课练练围棋，画一幅画，翻一翻书，安静了许多。虽然这样，小学长们脸上依然挂满笑容。他们没有过多的询问玩具在哪了？因为她们知道，现在玩的就是“玩具”。还特别会玩，下棋也是轻而易举的就能把我和小鱼儿姐姐给PK下去。她们正在有声有色的玩着。在学中玩，在玩中学。少了许多浮躁的气息。多了一份专注与稳重。

不要说孩子这样失去了天真的童年、好动的童年或者说没有遵循孩子的发展年龄来施教。在孩子的脸上反映出了一切，她们在说“我很快乐！”。不是说我们不允许孩子再玩那样的玩具。如果能多注意一些，那你肯定知道小学长们的口袋里其实都装满了他们的“奇珍异宝”。我们允许孩子内心有那些纯洁的小秘密。

我知道，在佳佳的口袋里有几颗小贝壳，那是她去海边沙滩上拾起的。她很喜欢贝壳，她说：她一直都把它放在口袋里，回到家也会跟它玩。我想，如果在未来的日子里，可能在大自然中所获得的“玩具”会给她带来更多的快乐和安慰，这几块小小的贝壳虽然不起眼，但它积攒着她小小心灵中的爱。佳佳懂得分享，她喜欢老师和同学，就把贝壳送给我们。因为像这样一点一点的“爱”积攒多了，她自己就能积累更多的快乐。我把佳佳的贝壳收集起来，装在花盆上面。佳佳看见小贝壳给环境也教师增添了几分新意，心里也美滋滋的。

我之所以说起贝壳，是因为不管什么“玩具”都不重要，最重要的是孩子的“心”是怎么想的。不是让她们禁止玩游戏，而是引让他们能把益智的围棋、书籍、画画当作是自己的玩具同样尽兴的玩、用心的玩；不是要没收他们带物品来学校，而是要引导他们共同分享快乐的心胸。这也是我对待孩子玩玩具的态度。

很多“玩具”如果不能及时引导，孩子是很容易玩物丧志。作为老师。更应关注孩子他的一言一行、一举一动。只要能够在正确的指导下，都会向着希望的方向而去。这样孩子不仅拥有玩玩具的快乐，更有探索学习的喜悦，分享收获的欢喜。所以，正确对待孩子的玩具是多么的重要！