让大数据定制“个性化”的学习（上篇）—焉耆二小开展一年级电子书包学生培训活动

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养具有重要意义。...



信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养具有重要意义。通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等有诸多益处。焉耆县第二小学于2017年9月14日上午，在一年级（4）班班主任张霞老师的组织安排下，助教王颖老师给学生进行了电子书包基本操作的培训。

培训开始前，张老师先给孩子们说了几点要求，希望他们积极配合助教老师，一步步跟上老师讲的进度。助教王颖老师通过PPT和进入互动课堂模拟上课的方式进行讲解，从平板使用指南、电子书包板块有哪些内容两部分给学生讲解。此次培训的目的在于让学生能够简单的使用平板并且了解各类题型的操作方式，掌握各类题型的操作技巧。

互动课堂模拟上课环节，由班主任张霞老师操作完成，在感受任务发送、结束练习的过程时，也清晰的看到练习结束后老师界面呈现的数据统计和评价表扬。通过试题讲解，为后期开展常态课打下坚实的基础。



培训结束后，孩子们意犹未尽让老师继续发送试题，张霞老师也表示这种上课模式，调动了学生的学习积极性，平台资源很丰富，她会自己多研究，希望能给学生讲授更多的知识。相信一年级（4）班后期常态课会如火如荼的展开，也能和电子书包一起有段美好的旅程。

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