心焦……初中的学霸，为何会变成高中的学渣？

很多同学初中成绩很好，是别人眼中的学霸，顺利地考上了一个不错的高中，但是到了高中以后，学习却很吃力，成绩平平...





很多同学初中成绩很好，是别人眼中的学霸，顺利地考上了一个不错的高中，但是到了高中以后，学习却很吃力，成绩平平有时候可能还倒数，感觉自己变成了学渣，心理有很大的落差，为此感到很沮丧。为什么会出现这种情况呢？那么该如何解决这种成绩的落差呢？

首先，初中的选文一般比较简短，较容易理解，而高中的选文不仅文章增长而且深度明显加深，有些甚至需要从人生的角度来解读，比较难。选文长度的增加相应的要求学生增强阅读的速度，有些同学阅读水平还停留在初中，在考试的时候，阅读会有些吃力，造成文章看不完或者阅读不仔细，造成盲目答题，易失分。

其次，在文言文阅读方面，初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事或者寓言等，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，里面的实词、虚词、特殊句式等较多，这些都需要大量的文言知识积累，学生如果阅读和翻译能力达不到的话，阅读起来很吃力。

最后，作文方面，初中作文和高中作文在思维广度和深度上有很大的区别。中考对作文的要求是不少于五六百字，而高中则要求至少八百字，有些同学的作文思维还停留在初中，在文章立意上比较浅显，语句表示比较幼稚，所以作文分数不会很高，作为语文重头戏的作文分数不高，很影响语文整体的分数。1.扩大课外阅读。高中要求阅读能力的增加，这就要求学生在课下阅读大量的文章，提高自己的阅读速度和水平，希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品。

2.注意生活积累。生活中处处有语文，语文的学习都在平时的一点一滴，当你说话、看书或与人交往时，都是学语文的机会，必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃，还有一定要关心时政。高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应；

初中的数学按一定步骤就可解决，而高中数学的思维方法向理性层次跃进，解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

高中数学的知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。1.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学，没有在思想上重视，方法上改变，即使是成绩好的同学也很容易跟不上。不要觉得自己在初中学习成绩很好，高中应该也不差，可以先放松的玩一下，你要知道，能够和你考到同一个学校的同学，他们的成绩也不差，所以，高中学习，一天都不能松懈。

2.提前做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大，需要做一些过渡性的调适，比如整理一下自己的知识储备，初中没有解决的问题要查漏补缺；对要学习的内容进行预习，适当做一些基础的题但不提倡大量做题。

3.看经典例题。例题之所以被选为例题，说明它有广泛的代表性，是这个知识点的体现。从典型例题中总结方法，发现设题规律。高中的英语课文只是一个学习范本，大量的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，培养语感。也可以看看各大卫视的英语类节目等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合同学们学习。初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主。高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。学习初中化学时，同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。

学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。高中化学学习所需的初中化学知识要复习、巩固、提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接要注意（避免“遗漏”）。很多同学说在高中的时候，觉得最难的科目就是物理。主要表现在：

1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好。

2.从知识的层次看，初中大部分知识都是要求了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。

3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材（或教师）拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论；而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因。

初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。1.培养物理学习兴趣。平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学习物理的兴趣，加强物理与现实生活的联系。

2.学会转化。在学习时，同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。例如，学习弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时，可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。

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