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中国大陆雅思考生仍旧以本科学生为主，但18岁以下考生已跃居第二大考生群体，占比达18%。值得一提的是，尽管85.4%的考生参加雅思考试还是为了出国留学，但随着雅思逐渐受到国内院校和雇主的认可，以检测英文水平、国内入学、求职等国内用途为目的考生人数逐渐增加，且已接近申请移民及出国工作的群体占比。

从地域分布来看，雅思有为青年们已遍布祖国大江南北，其中北京、上海、广东、江苏是中国大陆地区雅思考生生源大省/市。

数据显示， 2012年-2016年的5年间中国大陆地区雅思考生在各项英语技能上均有小幅提升。其中，学术类考生听力成绩提升较明显（提升了一个分数梯队*），而口语成绩提升最小；培训类考生的写作成绩提升了一个分数梯队，但口语成绩不升反降。*分数梯队概念：雅思学术分析将0.5的分差认可为一个分数梯队差距，因雅思考试平均分四舍五入原则，4.75-5.24为5分梯队，5.25-5.74为5.5分梯队，5.75-6.24为6分梯队，以此类推。在分析中国大陆考生在各省份/城市平均表现与全球平均表现时，我们以分数梯队作为能力等级的差别分析，而城市间的排列顺序按实际平均分排序。

以学术类雅思考试为例，考生总体表现与全球平均水平仍存在差距，其中口语技能是造成这个差距最主要的原因，其次的差距体现在听力和写作技能中，而中国大陆雅思考生在学术类阅读技能上已接近全球平均水平。整体来看，中国大陆雅思考生的语言输出能力（写作、口语）低于语言输入能力（听力、阅读）。



此外数据还显示，无论是全球考生还是中国大陆雅思考生，女性考生的学术表现都要优于男性，正所谓巾帼不让须眉，手动为雅思女将们点赞。

值得注意的是，以学校为单位比较来看，大陆中学学术类雅思考生表现前20名学校的考生总成绩却表现不俗。其中，深圳教育国际交流学院和杭州外国语学校考生的平均总成绩甚至超过QS世界大学排名前500的中国高等院校雅思总成绩表现最为突出的复旦大学。最后，除学术表现外，我们还特别三八的针对中学雅思考生的成绩影响因素进行了进一步分析，惊奇的发现，自我驱动是雅思考生达到现有英语水平的主要驱动力！

而日常接触并使用英语和在校课堂学习是高分雅思考生认为更有效地学习方式。

兴趣是最好的老师，因兴趣而产生的浸入式英语学习模式（平时喜爱读英文书、看英文电视、接触广播和英文歌曲）才是制胜的法宝。高分考生认为在课堂教学中学习到的听力、阅读、语法和词汇知识比培训学校的训练更为重要，在口语及写作等输出项目上认为培训学校更为实用；雅思低分考生对于培训学校的依赖则大于日常课堂的教学。

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