高中学生是否需要补课？如何选择课外辅导机构？ 怎么判断是否需要补课？

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怎么判断同学是否需要补课?

首先,看孩子自身情况和所在学校班级情况，一般在全省优质重点高中学习的孩子，如果孩子自律能力强，整体成绩优，则可以按照学校老师的安排，制定自己的学习计划，稳步推进，一般情况则不用单独补课。因为，全省重点高中，尤其是排名前十的高中，老师们经验丰富，本身学习任务就很重，跟上老师的步骤，自己多花功夫，就有非常好的效果了。当然，如果有条件，可以利用寒暑假做一些针对性的培优提分培训，其目的是好上加好，优中更优。

其次，对于虽然在全省重点高中学习，但成绩不稳定，或者偏科，或者某一科目某方面知识点掌握不扎实，容易丢分，则建议就这些方面进行针对性的补习，进行专项训练，其目的是扶弱培优，提高整体竞争力。

第三，对于基础较弱，成绩一般或成绩较低的孩子，则需要家长对其进行全面了解，找到成绩偏低的根本原因，有的是初中基础没打好，有的是不用心，有的则是逆反心理，还有的则沉迷于上网、手机游戏中不能自拔，大部分则是没有良好的学习习惯，没能掌握好的学习方法等等。根据这些情况，是需要做针对性的工作的，而不仅仅是补课。对于这类孩子，要补三方面的课，一是补“思想课”，就是真诚谈心开导，帮助找到方向，树立目标，增强自信，激发学习的主动性和积极性；二是补“行为课程”，就是找到适合的老师，或家长自己带动孩子，与孩子一起制定学习计划，最好从周计划开始，安排日程，然后陪伴孩子一同执行，比如从早晨起床，周末跑步锻炼等，与孩子约法三章，然后共同坚持，相互监督，其目的在于带领孩子学会按计划做事，并培养坚持力，这对于学习是非常重要的；三才是补习“知识课”，就是针对薄弱科目进行补习，通过补习逐步提高学习能力和考试能力，从分数的提高反过来增强孩子的自信，从而进一步激发孩子学习动力。如此，则能见到真正的效果。

另外，还需要提醒一点，补课前一定要和孩子沟通商量，否则有时候就容易出现父母急上火，孩子没反应的状态，适得其反。尤其对于上面第三类孩子，有时候是父母补课意愿强，孩子不愿意，或者父母强硬要求下，孩子就应付了事，起不到真正的效果。

对于是否补课或如何补课？我们的深刻感受就是，补课只是一方面，孩子在高中阶段的学习，真正重要的是两方面，即“内因”和“外因”。内因是孩子本身思想意识、心理特征、学习动力、学习行为、学习方法，这是根本。如果孩子没意识到学习的重要性，或没有动力找不到方向，则不解决“内因”问题，效果难见好。外因是学习环境、科任老师、宿舍舍友、家庭父母等方面的影响，这需要多方面了解，也许是因为对某个老师有意见，也许是本身对父母的方式就有看法，所以叛逆等等。

孩子成绩是“内因”和“外因”的综合反映，补课仅仅是一种解决成绩的外在方法。我们更建议通过内因分析，合理引导，激发学习动力，然后再辅之以补课的方法，才能收到更好的效果。

如何找到内因呢？一是对孩子进行学习评估，客观分析所学科目知识的掌握程度和丢分原因；二是观察孩子并通过一定的沟通，分析孩子学习目的、学习动力、学习行为、学习方法等方面存在的问题；三是通过一定的测试，帮助孩子发现他的优势特长与兴趣爱好，引导孩子梳理理想目标，激发学习动力，增强学习主动性与积极性。然后才是与孩子一同选择适合的补习机构进行补习。

对于如何选择补习机构，有几点建议供大家参考：

一是口碑了解，通过在里面补习的孩子或家长进行了解，看看补习效果；二是实地查看，从学习环境、管理规定、课堂氛围、学生进出补习机构的状态等方面实地查看和观察；三是了解师资力量，老师所学专业是否对口，责任心如何，从业时间，过往成绩等都是了解的途径；四是考虑交通便利情况和收费价格；五是看培训机构的重点业务，有的培训机构重点是培优提分，有的培训机构重点是补弱固本，要将机构的重点与孩子的补习需求结合起来；六是建议不要一味赶时髦或好面子而选择名牌机构或精品机构，要挑选符合孩子补课需求的机构。比如一个基础薄弱的孩子，送到培优提分的培训机构，里面的老师擅长讲解疑难点知识和高级技巧以及系统的知识规范复习等，对培优提分非常有效果，反过来对补习薄弱科目讲解基础知识不见得会下功夫或者有好效果。

孩子的个人学习方法和学习习惯是不一样的，都有一段时间适应老师，接触新的老师需要有适应过程。最好的办法就是去意向性强的补课机构让孩子去试听试一下，根据试听情况再行决定，这个很重要。此外，在选择补课需要考虑是小班、一对一还是大班授课等，这些就要根据孩子和家庭情况来看。文章由本公众号原创 如需转载请本公众号允许

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