一注考试的“奇书”,方案作图不再神秘!!!
一级注册建筑师考试建筑方案设计(作图)考点解析与应试指导...
一级注册建筑师考试的九个科目中,有四个科目相对比较“难过”,即三门作图和建筑结构。这其中,建筑方案设计(作图)科目更是很多考生通向一注之路的“拦路虎”,甚至很多设计能力出色的一线建筑师也常常败北于此。通过率之低(常为8%以下),居各科之首。
困难之因
一、对考点不了解,造成作答不准确,难以得分;二、缺乏适合的方法,不知该如何组织庞杂的设计信息;
三、训练不足,时间把握不好画不完图。
应对之法
纵观一级注册建筑师教材与培训领域几十年来,系统的书籍与资料一直很少,只有几本介绍历年真题解析步骤的,和一些针对本科低年级的基础设计原理书书籍,能够结合考题讲知识理论的书几乎为零。考生想了解考试究竟考什么,怎样复习,几乎无处下手。在众多奔赴考证路上的考生来说,太需要一本能够全面讲解介绍考试考什么,并能指导自己怎么学,怎么做等等这样的一本考试用书。
今天,《一级注册建筑师考试建筑方案设计(作图)考点解析与应试指导》为考生带来了福音。
推荐理由
实用性,提出设计过程的科学新方法
本书应对方案作图考试短时间巨大工作量的设计任务,独创性的提出一种科学统筹作图方法,这是一种统筹思维的方法,运用此方法可有条理、分阶段地解决问题,从审题到建立方案,明确了各阶段的主要矛盾,有效减少重复与无序工作,避免对任务条件的丢落。解题主要阶段有一级分区任务、二级分区任务、轴网房间排布和细节设计任务,使考生每个阶段面对的是不同的重点的任务,分阶段解决不同的问题,也更容易理清思路集中突破。本书最后一章以2014年考题为例,完整地介绍了该方法的解题过程。
△一级分区关键条件示意
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二级分区关键条件示意△
网格排布关键条件示意系统逻辑思维解题法设计阶段解决主要任务和关键问题
除了科学方法应用外,书中还详细阐述了具体设计的技巧和细节操作,例如第六章网格排布章节,系统总结了柱网尺寸选择的依据方法、分区总控的系数法与定格法;根据主次矛盾原理提出放房间排布先后的技巧,和排布不佳时的紧急措施等等。
02
原理性,抽丝剥茧还原问题本质
此书不同于以往的就提论题,而是首次将建筑学专业知识和考试题目以及相关案例相结合,让读者在品味考题案例的时候能够知道这一个考点考得是什么知识点,掌握问题的核心和设计的本质规律,从而能够举一反三,掌握该知识点在其他情况的应用。
对每个知识点的讲解都有标题+详述+分析示意图+考题案例分析等几部分内容,论点鲜明、论据充分
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内与外的分布方式03
创新性,补充本科教材的欠缺
本书中作者大胆提出和添加了适用于一注考试建筑特点的新的设计理论,如第三章提出的功能组成五大分区,给了考生应对一级分区功能布局的宏观战略高度。
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功能分区构成之内外分区示意逆向相遇流的两种情况
△以
2010年考题门诊楼为例功能泡图固定端的明示与暗示条件
04
深入性,揭秘陷阱、解读隐性考点
书中揭秘隐秘陷阱、解读隐性考点无人能及,大赞。第一章 怎样审题环节,三个方法已是精妙无比,四位一体对照揭秘考试“陷阱”正是考生容易出现错误却极易被忽略的地方。读此篇章常常有感:不看不知道,一看吓一跳。曾几何时常规思维的我们也都统统有过各种“中招”。幸而此处点出,以后定当规避;
书中对隐性考点的辨析也极其独到,如什么时候需要分流什么时候可以混流处理方式的解析,让读者对建筑空间流线组织有了更清晰的认识,解决了很多考生多年困惑的问题;泡图连线隐含的语意内容,也在本书中有了全面的诠释,让考生更能了解考试内容形式,做到知己知彼,才有更大可能一战成功。
两种空间翻译方式比较
05
思辨性,多种方案理性探讨、哲学思维解决问题
此书对用解题方法、思路以及各种答案的辨析力求理性客观对待,从原理、考点等内在外在多方面因素进行辨析判断,让读者不仅找到问题答案,还能与作者共同思辨为什么是这个答案。
作者以14年养老院的考题为例展现了多方案多思路的辨析:
另外,书中对问题的解决常体现哲学智慧,先主要矛盾后次要矛盾。如第六章第三节明确了空间排布的主次矛盾,先大后小、先关联后一般、先不利后又利等。也让读者考生朋友更加明确了设计过程的前后因果关系。
06
易懂性,阐述问题深入简出、语言简单易懂
虽然介绍很多全新、前卫理论,单文字并不晦涩难懂,而是通俗易懂、雅俗共赏,如泡图形式中的“点支式”、“桁架式”、“网架式”分类直观易懂;如宫格辅助设计在方案设计处理中的应用表达也极为准确到位,一针见血。
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三分九宫组织秩序示意△
宫格对位法功能泡图变形高颜性,读书不再是枯燥的文字,力求打造一部成年人的绘本
该书图文并茂,图示采用红、黑、灰单彩配色,色彩鲜明而柔和,重点突出,千余幅彩图改变以往纯黑白的图书印刷的单调版面,并且每个图示都镶在一个浅灰色图底当中,更显精致。书中同大量引入原创手稿,绘制精致。分析图示底图、色块、分析符号交相辉映,如同纸上跳跃的音符,让读者学习之余身心愉悦畅快淋漓,爱不释手。本书的创作并非一朝一夕,本书作者是在经历多年自身实际参加考试不断摸索以及在取得一注资格后的多年教学实践中持续研究总结,才逐步完善了各个方面的理论体系。这个过程漫长而艰辛,在反复经历实践-困惑-思考-总结的多个循环,以及收集各种失误信息,反思其中失误原因之后全面系统总结了各方面的考点难点集成该书。
读者感受选登
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