美国心理学家敲黑板：论激励孩子十七条法则的重要性！

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罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。

折叠一个父亲的故事

一位父亲用存了很久的钱买了一部新车，他非常爱惜这部车，每天都精心地清洗它。他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗，父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。

有一天，父亲忘了清洗这部新车，尽管上面很脏。儿子知道父亲很累了，便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布，他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子，于是走进了厨房。但当他刷完以后，发现车子上面出现了很多花纹，他忙去找来父亲，边哭着边向父亲道歉，父亲看见自己的新车被儿子刷成这样，心痛得不得了，但他也很爱他的儿子。于是他气得走进了房间，跪在地上祷告：“上帝啊，我该怎么做？那是我新买的车，我该怎么惩罚我的儿子呢？”

一会儿，父亲走出房间，把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里：“傻孩子，谢谢你帮爸爸洗车，爸爸爱车，但更爱你。”

请记住吉斯菲尔伯爵的话：各人有各人优越的地方，至少也有他们自以为优越的地方。在其自知优越的地方，他们固然喜爱得到他人公正的评价。但在那些希望出人头地而不敢自信的地方，他们更喜欢得到别人的恭维。



罗森塔尔效应：满怀期望的激励

提出者：美国心理学家罗森塔尔

点评：美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。龅牙兔合肥园

罗森塔尔效应在孩子上的应用

1、不故意为难孩子，以免让孩子感到难堪。

2、不把孩子的错误公开。

3、过激的批评后要适时地降温。

4、用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。

5、多表扬鼓励，少指责埋怨。

6、注意发现孩子的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。

7、如果孩子有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。

8、孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害，父母需要给予小心呵护。

9、对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。

10、多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子。

11、不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。

12、每天划出一定的时间与孩子分享。

13、接受孩子的各种感情表现，决不要轻易否定。

14、强调孩子的优点比批评缺点更有效。

15、让孩子负些责任，让孩子自己去做一些力所能及的事情。

16、多花时间与孩子谈心、交流。

17、勇于向孩子承认错误。

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