同题共振 曹英：乐莫乐兮新相知

暮春三月，三新浸润，草长莺飞，相知相见。...

曹英

太原师范学院附属中学

高中语文教师



谷雨时节，雨水滋养，万物生长，欣欣向荣。

暮春三月，三新浸润，草长莺飞，相知相见。

17年暑假，郗晓波老师、李国锋老师、张水鱼老师的三本书（语文有故事/有意思/有情怀）一起出版，前两位老师我都相当熟悉，第三位老师的书是初中内容，我带高中，所以不认识很是正常。无意中在一个语文人的群里，我才惊讶地发现原来张水鱼老师就是经常在群里出现的水先生，更惊讶的是我与她是老乡，而她的文字我又特别喜欢，所以亲切感油然而生。

我们的初识，完全是因为文字。一定清晰记得，去年的十二月份，我看着新作文群里的一篇篇同题共写的文章兴奋不已，在这样物欲横流的时代，竟然还有这么一片诗意的家园，它纯洁、宁静、优美。这里面的文章作者不论，文字至上。当然牛人也特别多。我们还要怎么讲作文啊，我一篇篇地念给我的学生，想必收获都会很大吧！我把它转发给我的学生们，转发给我的好朋友们。12月11号晚上，按捺不住内心的激动，我在群里留言——

草长莺飞：  水先生真是厉害，一篇篇佳作

水先生回复：我这里是作文合唱团

草长莺飞：  指挥很给力

水先生回复：没有指挥，自然生长

草长莺飞：  共振最强

水先生回复：你谈得很好，同题共振

水先生回复：同题共振越琢磨越有味道，将成为杂志新栏目。谢你。记功！

草长莺飞：  不胜荣幸！

后来在栏目的开头水先生专门用以下文字说明：

备受大家喜欢和支持的栏目“同题共写”因参与者的建议更名为“同题共振”。一字之别，一字之韵。建议者为太原市语文老师曹英。谢谢她。

这个题目是在与张老师的对话中产生的，没有她的一句句美的对话，怎能启发出我这个笨学生的“共振”二字；而且是张老师对文字的敏感、是她特有的那种灵动，再加上她的琢磨，产生的这个题目。但是张老师总是说，这个题目是我想的。这智者的“海纳百川”着实让我佩服；这一肯定是对我和我们年轻人的莫大鼓励！

接下来就是一次次文字的对话，看她写的文章，看她在群里的留言，看她做的很多事情，就在这样的点点滴滴里，越发地佩服张老师的文气、灵气、俏气、才气。受着她足够强大的气场的影响，我自己觉得已然有了很大的成长。

没想到与张老师的初见竟是在千里之外的南京城——全国“三新”作文教学研讨会上。没有陌生感，没有领导感，没有距离感，有的是兴奋、亲切、共鸣。才知道她竟是此次会议幕后策划人之一，他们将这次的“三新”作文教学研讨会这篇“大作文”写得真精致：名师聚集、规模宏大、内容深刻，文采斐然。从“三新”的立意到每个板块的构思；从名师的做课到名家的讲座；从主持人精炼诗意十足的语言到与会教师的发言，每一个标点符号都值得你细细品味，来不得半天的走神和放松。会议的内涵自不必说，光是外延都让我学到了很多东西！这怎能不让我深深地佩服张老师和她的团队呢！

我已经被张老师和她新作文强大的磁场吸引，只想靠得近些、再近些！

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