为情怀，做一名有点意思的地理教师...

春天，是一个充满激情的季节。春天，更是一个播种希望的季节。

一走进民立校园，春天的气息就扑面而来。

在这春暖花开，万紫千红的美丽时节，静安区初高中学段的地理老师齐聚在民立中学，开展了一次地理教学思维的碰撞。

本场教研活动一开篇，就由上海市特级教师：姚伟国老师给在座的各位同仁带来了一场风趣幽默的经验交流《走进生活 精彩地理——基于核心素养培养的生活地理课程资源开发》。

地理学科跨自然学科和社会学科

上海的佘山世贸深坑酒店，马上就要开业了。这个酒店如果我们从地理的视角去看，会是怎么样的呢？深坑酒店建造的地理条件有哪些呢？让我们就从其自然和社会两方面说起。

自然方面：

“深坑主要是由火成岩组成，岩性比较单一，为安山岩。而火山喷发的时期大约在侏罗纪时期。”有趣的是，深坑虽位于河网密布地区，与可通航的河、塘较近，但坑内未发现通水和渗水现象，说明其与地表水体无直接水力联系。

并且表层覆土薄，山体植被较为稀疏，所以涵养水体的功能很弱，降水入渗率低。而且罗山、辰山采石坑坑壁裂隙较为发育,岩块塌落可能性相对较大,但横山仅限于裂隙发育岩块,规模极为有限,且不会继续派生扩大,引发崩塌等地质灾害可能性小。

社会方面：

深坑的历史是很久远的，从1902年开始就在这里进行采石，直到2000年停止采矿。到了2006年，经过多方考证才决定建造深坑酒店。建造设计团队由设计”帆船酒店“的原班人马：英国的阿特金斯团队设计。

通过对人口、交通、消费水平等要素的多方面考证，深坑酒店建造起来了。

其实在我们用地理的视角来分析深坑酒店的建造条件时，我们可以用区域的方式来认识。这个例子在我们身边发生，利用身边的例子来促进教学，这就是生活中的地理。



生活中的地理具有贴近学生的生活世界与精神世界、引导学生应用知识于生活实践、内容的鲜活性与独特性三大优势，而视为学生感兴趣材料。以此进入课堂有助于推动学生积极参与课堂学习，有助于促进学生对地球世界的认识，有助于其生存、决策能力等提高，促进人的素养提升。因此姚伟国老师认为地理课堂走进生活以实现课堂增值、学科增色。

又如洋山深水港的选址理由，独特的区位优势、稳定的地质构造等，都使洋山深水港的吞吐量世界第一。生活中也充满了浓浓的地理味。生活地理课程开发的功能和价值生活地理课程开发，对于学科来说，有助于教学实施的创新；对于课程来说，能够丰富教材的内容，使得地理知识更丰满；对于学生来说，能够激发学生的挑战性和趣味性，增加学习效率；对于教师来说，有助于自身的发展和提升。

基于核心素养的思考任务情境创设的原则：尽量接近学生的生活经验。

现在的地理教学中，越来越多的出现了生活中的案例，其原因，就是要让学生懂得学习地理的方法和途径，并且与生活牢牢的结合在一起。既培养了学生，又锻炼了教师。

地理课程资源开发的误区



作为一名地理教师，要在教学过程中有一些自己的思考和情怀。在姚伟国老师的教学历程中，发现了许多民立周围的课程资源，例如商业地理等等。将学生身边的各个事物汇集成一个个地理课程资源，让地理课堂不断增值，延长课堂的宽度。生活中地理进入课堂仅限于知晓显然不够，“知天知地，胜乃不穷”打赢战争，需要知晓天地的关联。地理学科实践性强，用学生感兴趣的生活中的地理事物、现象，引入课堂，把学生生活实践中的经历信息串联起来，以地理视角观之，帮助学生建立联系的观点，实现知识面上的铺开，拓展课堂的宽度。例如体育地理导入地理课堂，美国的篮球队命名规律例子已为大家熟悉（城市——队名——主要产业：休斯顿——火箭队——航天工业，底特律——活塞队——汽车产业,西雅图——超音速队——飞机制造，芝加哥——小牛队——牛肉加工工业……，）以此类推。

奥运中的地理，内容丰富（项目设置与时差，火炬接力路线与地域文化，运动与地形，运动与天气，奥运运行与3S技术等等）。如其中项目设置与时差：如１９８８年的汉城奥运会，全世界瞩目的男子百米大战不可思议地被安排在韩国当地时间中午进行，这个时候的环境对于运动员创造好成绩是不利的。一般人都很难明白为什么韩国人不把一块如此重要的金牌放在晚上进行。答案就是时差，亚洲人顶着正午太阳的时候，正是地球另一端美国人晚饭之后的黄金时间。奥运会电视转播最大的买家就是美国的ＮＢＣ电视公司，所以他们有权在一些重要的项目决赛上为美国观众争取更好的时间。



以案例导入，完成了生活中地理进课堂第一步，第二步，既然每个国家都有一些优势项目、感兴趣的项目，要满足各国民众的需要，让学生考虑时差，设计08年北京奥运主要项目时间安排，再与真的安排表对照，感悟时差的影响，这时候；它不仅在知道，而且在学会应用时差分析；第三步请同学联想时差还会对人的社会活动产生哪些影响，这时候学生提到：“做报道欧洲足球联赛的体育版编辑很辛苦，凌晨观摩直况转播累”“2008赛季f1新加坡站夜战与欧洲是整个f1赛事所拥有的最大市场相关”
“北京奥运8月8日晚上开幕，其新闻图片可以登上美国西部8月8日当天的的早报”“上海一些商务楼内的公司白天休息晚上工作，这与它的客户多为欧美有关”等等，学生答案层出不穷，由于兴趣，产生应用分析的动力，这时候，学生对时差的理解不单是一个简单的概念了。



接下来，由GREEN环保社团的指导老师：刘宁老师对GREEN环保社团的发展和课程开发进行了生动的交流。环保是个不曾衰减的话题，但是如何将环保的种子埋在学生们的心里，着实需要下一番功夫。

社团环保课程开发刘宁老师在GREEN环保社团的课程开发上，着实下了一番苦功夫。在进行有机种植的时候，课程开发还在摸索阶段，作物从种子到产品，其中经历的过程可以说是一波三折。从发芽期推迟，到作物被鸟类”强盗“毁坏，遇到的问题真不少。但是随着课程的不断深入和不断地改进，终于，摸索出来了一套合适的课程体系。

当然，课程体系的开发离不开他人的帮助。刘宁老师向上海根与芽组织等一系列NGO组织进行”取经“，不断地改进和学习。慢慢的，学生们所制成的产品越来越多，学生们对环保的感受也越来越直观，环保的种子也慢慢的在学生们的心中生根发芽。



刘宁老师带着GREEN环保社团，制作了橘皮清洁剂、精油护手霜等等产品，这些产品的原材料大部分都是学生自己种植、自己收集所得来的。而这些产品也全都是学生们自己手工制作而成的。据使用过的学生们和老师们说，效果非常好。

GREEN环保社的主旨



教研员陆美玲老师说：”这次两位老师的交流，让我感受最大的就是：常听，常新。这次来民立中学，我得到了两样东西，第一样东西就是GREEN环保社的精美的产品，第二样就是资源。“

校本课程的开发，如此精彩，就可以看出教师在工作之余的付出。大家也可以看出，经过一系列的”折腾“之后，教师得到最大的收益就是：幸福感。

本次教研活动，向全区的地理教师展示了民立中学地理组的风采，让各位地理同仁看到了两位老师对地理的热情和情怀。也让各位同仁也在短暂的活动时间里感受到了教与研的快乐。相互交流，相互学习，共同进步，是永恒不变的主题！

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