云彩虹托班的音乐课专栏介绍～

云彩虹向来重视对儿童综合素质的培养，在云彩虹上托班的孩子，老师们除了对每个小孩生活能力的引导，也有...



云彩虹向来重视对儿童综合素质的培养，在云彩虹上托班的孩子，老师们除了对每个小孩生活能力的引导，也有专门的老师上一些早教课程如音乐课，英语课，绘本课、蒙氏课、认知课、游戏课、感统课等等。力求使每个孩子拥有丰富多彩而又充实的童年，今天我们请我们在云彩虹上音乐课的陈淑香老师开设一次专栏介绍我们的奥尔夫音乐课程。

陈淑香老师：首先奥尔夫音乐应遵循-"一切从儿童出发"根据儿童的特点来设计教学，让儿童以最自然的方式接触音乐、表现音乐，锻炼各方面的能力。除了旋律和节奏外同时与儿歌说白、律动、舞蹈甚至是绘画等视觉艺术相联系。在教师正确的引导下去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音，通过训练并关注对幼儿内心世界的开发，培养学生的感知能力、反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、丰富孩子的想象力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：情感体验、表现、创编的能力，并通过互动参与(说、唱、奏、动、听、游戏等环节)，让幼儿自己去探究、发现、表现和创造音乐艺术。

教学目标如下：

以音乐知识点为桥梁，训练儿童的听觉和记忆力，培养孩子具有感受音乐、表现音乐能力，丰富想象力、创造力、让孩子喜欢音乐，懂得享受音乐，热爱生活。

另外由于幼儿年龄小,活泼好动,我们在选材时会选择一些幼儿相对熟悉曲子。简短，结构相对简单同时要贴近幼儿生活，形象生动的音乐,以提高幼儿的欣赏兴趣。

在欣赏时我们会把听觉和视觉相结合，理解、感受。例如,欣赏《小鸟和大象》的活动,音乐形象非常突出:大象的节奏缓慢,音调低沉;小鸟的节奏欢快,音色高亢。幼儿很容易区分这两个形象。让孩子在活动中体验音乐,参与音乐。

同时培养幼儿对模唱的能力，听辨各种音高。结合卡片，图片，音频、视频，奥尔夫小打击乐，感受音乐速度的变化，用身体感受渐快；感受音乐的停顿，长短，快慢，强弱；开发孩子嗓音，培养孩子简单的声乐基础知识。

在实际教学中常用的教学手段有如下10种：

a、运用图片、图形和其他符号来表示音高、时值型和简易曲式;

b、随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍等；

c、对嗓音、身体、自然界和乐器音响的个体探索

d、用自己的思想、律动、语言和音响进行游戏

e、自由敲打简单节奏乐器，探索节奏乐器和环境中的音响；

f、听辨不同的节奏型或是节奏时值，判断两种或者多种节奏型是相同的还是不同的并引导孩子从众多卡片中选择出相应的节奏型。

g、小组合唱、歌曲互动游戏

h、进行节奏训练，结合八种节奏打法：双手拍掌、双手拍腿、左手拍左腿、右手拍右腿、左手拍右腿、右手拍左腿、跺左脚、跺右脚；

i、按照乐曲的节奏朗诵儿歌或歌词，边朗诵边打出各种动作的节奏；

j、结合周围生活中熟悉的声音，如鸟儿的鸣唱、青蛙的欢唱、机器的隆隆声、打锤的叮当声、雨点的滴嗒声、钟表的滴嗒声等孩子熟悉的声音，巧妙地进行节奏训练等等给幼儿营造一个敢想、敢说、敢表现的氛围来全方位(听、说、读、唱、写、画、动)培养孩子的音乐素养。

在上奥尔夫音乐课的过程中，孩子们在欢快的音乐声中实现了最初的音乐启蒙，为将来打造艺术气质艺术审美培养基础。同时也收获了欢乐。

在云彩虹托班上学的宝贝们，一周有两次上奥尔夫音乐课的机会哦！如果您家里有1.5岁到3.5岁的宝宝，欢迎您来报名云彩虹托班哦，海报如下：

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