开在蓝天里的花

即便是绝望，滴在楹花里的泪，也会被蓝色带向希望的征程。而事实上，那如蓝天的楹花，开在苍茫云海间，能容日月星辰，怎么会没有希望呢？...



有种花，开在蓝天里，这种花叫蓝楹花。一直在寻找心中的那片蓝楹花，却在不经意间，发现它就在我身边。

婉转的枝干，串串的花朵，边开边落的花瓣，使得满树、遍地，都是蓝紫色。望着它，犹如望着蓝天。那种梦幻，给人无限的遐想。于是，一种期待，一种向往，从心里涌出，慢慢飘向远方。渐渐地，楹花和天空溶在了唯美的蓝里。喜欢这样的蓝，那是一种希望，与生俱来的。

每个生命，在一开始都将无数的可能性藏在希望里，希望拥有幸福的人生。有立足的土地，有居住的房屋，有就读的学校，有充饥的食物，有治病的医院。当所希望的，有了，便觉得是一种幸福。所以，幸福，并没有那么复杂。

脑海深处，一个场景浮现了出来。非洲东部热带草原上，肯尼亚一所学校，马赛族学生正在赶往学校的路上。无论是旱季还是雨季，上学的路，都很艰难。猎豹、大象经常出现，他们必须全神贯注，应对万生险象。由于路途遥远，他们需要寻找食物充饥。生活经验告诉他们，要找到有蚂蚁的地方，那里可能有野果。要逆风行走，才可以避开大象。整条路可能没有水喝，饥渴难耐，但不能阻止孩子们读书的欲望。在孩子们天真的眼睛里，未来充满着希望。对于马赛族的孩子来说，长大后，最大的愿望，就是能够拥有50头羊。

曾带着学生到岭南大山里扶贫，那是一个少数民族的村庄。走进一家屋子，最现代的家具，是一台缝纫机，和一盏泛着黯淡黄光的吊灯。床，几块木板搁在砖头上铺成；被子，不同颜色的旧布缝制。整个房间，除了五颜六色的被子外，便是一片晦暗。

大山里有所学校。所谓的学校，只有一个班，20多个学生，一个老师。学生的年龄，从六、七岁，一直跨越到九、十岁，仅有一个老师，已经五十多岁了。他要从小学一二年级，教到四五年级，而且要教所有的学科。

孩子们看到我们，小鸟似的围拢过来，也不说话，只傻傻地笑着。十一二月的山里，气温已经很低了，可许多孩子仍然赤着脚。我拉起一个孩子的手，蹲了下来，近距离地看他们。虽然每张脸都有些泥土，但无法掩盖无邪的童真，我也似乎没有见过那样纯净的眼睛，像一汪清水，明亮透彻。一种欢喜的心情油然而生，那是一群多么可爱的孩子啊。我将随身带的糖果分发给他们，孩子们接下了，却捧起，看着我，似乎在问，这糖果是给我吃的吗？在确定这些糖果真的归他们所有时，便迫不及待地将糖果纸剥去，送到嘴里。慢慢含着，希望糖果带来的甜，能够在嘴里多呆一会。我问一个孩子：你最大的愿望是什么？他说，将来要是有钱，要修一条路，将村庄与外面的世界连接起来。我问为什么？孩子说：妈妈在山路上摔得瘫痪了。还有一个孩子说，将来要办一所学校，要把不同年龄的学生，分在不同的年级。这样，他和妹妹就可以在不同的教室里学习，两个人都可以学到更多的，适合自己的东西。

生活不会永远蓝天，布满乌云的时候，意味着要接受狂风暴雨的袭击。无论是马赛族的学生还是岭南大山里的孩子，如果他们不能面对风雨，永远没有再次看到蓝天的希望。艰难的岁月，既然无法逃避，就不要沮丧与气馁。一个人，历经挫折，而能再次站起，回到为希望而奋斗的路上，勇往直前，那么，在他的世界里，会有更蓝的天空。

据说蓝楹花的花语，是绝望中的等待。无论如何，我无法将这蓝与绝望，连在一起。即便是绝望，滴在楹花里的泪，也会被蓝色带向希望的征程。而事实上，那如蓝天的楹花，开在苍茫云海间，能容日月星辰，怎么会没有希望呢？

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