【趣味学堂】提高孩子财商有诀窍，美国妈妈给你上一堂趣味财商课！

很多中国家长不太会跟孩子谈钱的问题，认为学习最重要，其他一切都免谈！面对智商、情商和财商的培养，中国父母往往...





很多中国家长不太会跟孩子谈钱的问题，认为学习最重要，其他一切都免谈！面对智商、情商和财商的培养，中国父母往往更重视前两者，而忽略对孩子财商的教育。

你

会给孩子零花钱吗？

记得曾在电台听到一档亲子类的节目专门探讨该不该给孩子零花钱，节目中各位嘉宾争得不可开交，有的家长觉得现在家里经济条件好，孩子要什么有什么，再给孩子零花钱会助长孩子乱花钱的恶习，而有的家长则认为只有给孩子零花钱，才能让他学会如何正确花钱，能够培养孩子储蓄，消费和分享的习惯。

那么美国的家长又是如何看待和处理这个问题的呢？“美国的学校对孩子的财商培养也是不够的，中小学没有开设什么理财课程，孩子们的理财观念大多是从家长身上获取的。”Aaron妈妈告诉我们，“我的孩子大概在4,5岁的时候就有零花钱了，我会给孩子一个记账本，每次有了进账就有记录，后来孩子慢慢长大开始花钱了，记账本上就会有支出，这个支出很重要，可以看出孩子们的钱都花在哪里了，当然在花钱这一部分，我们也一直记录得不好，但是我们会努力帮助养成记账的习惯。”

Aaron妈妈还告诉我们，美国的网站建议家长每个月给孩子零花钱，比如1岁的时候给1元/月，2岁的时候给2元/月，但是对于几岁开始给，给多少，没有一个明确的说法，这个要看各个家庭的经济情况和消费观念，不可以一概而论。

给

零花钱不光是为了培养孩子财商有专家指出，零花钱是父母教导孩子如何管理金钱最好的工具。给零花钱不光是为了培养财商，它还有一层更重要的含义：父母将自己的所得与孩子分享。
但我们准备开始给孩子零用钱时，我们应当告诉他，爸爸妈妈将收入所得的一部分分享给你，因为你是家庭中的一员。这样长大后，孩子也懂得拿出自己的一部分收入回报给父母。


零花钱仅仅是零钱吗？当然不是，它包含三个部分：

1.

2.

      3.

第一条中，为什么要定期呢？因为孩子长大工作以后，每个月会定时拿工资，所以让他先有这个感受。

第二条，这个钱一定要让孩子自己自由支配，只有他花钱，我们才能进行指导。不用担心孩子花错了钱，零用钱毕竟很少，再错也错不了多少，这个时候正是进行指导的好时机。

第三条，关于小额的概念，到底是多少呢？这个和孩子的性格有关。孩子花钱太快，是不是就应该马上降低额度呢？也不是，此时正好进行财商教育。如果孩子不怎么花钱，可以少给一些。孩子一分不花是不是就很好呢？也不一定，他不花钱，父母也看不出问题来。总之关于金额大小的问题，有一句话十分贴切：不要太富足，免得我骄傲，也不要太贫穷，免得我偷窃！

如

何让孩子正确使用和管理零花钱？零用钱的使用和管理，包含4S: save spend share smart。1储蓄 (save)储蓄的意义在于培养孩子延迟享受的品格。什么是延迟享受呢？就是指延期满足自己的欲望，以追求更大的回报。因为当我们长大后，很多东西都不可能马上拥有，而需要我们不断的储蓄积累，比如房子。Aaron妈妈告诉我们，她会让孩子拿出零花钱的40%用于储蓄。2消费 (spend)健康的、正确的财富教育不是指不消费，而是理性的、智慧的消费。在孩子的消费过程中，父母应首要关注孩子消费的是想要的，还是需要的，并不断的予以指导。这样日积月累，日后孩子自然就形成好的习惯，“需要的”消费多于“想要的”消费。孩子现在与金钱的关系，也预表了孩子未来与金钱的关系。3分享 (share)人的快乐，一方面是从“得”而来的，而另一方面则是从"给“而来。分享，让孩子获得整全富足的人生，透过分享，培养孩子一种重要的成功特质，就是敏锐他人的需要！这也是很多企业家成功的因素之一。呼呼建议拿出零用钱的1/10来分享，告诉孩子这部分钱只能花在别人身上，可以是爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者是需要帮助的人，也可以做慈善捐助。这也是给孩子积累福报。4智慧 (smart)我们要让孩子明白，我们既不是金钱的奴隶，也不是金钱的主人，只是管理者。所以当我们突然失去金钱一无所有的时候，我们还是要继续努力好好的活下去。金钱不光是一种资源，它更是一种责任。当一个人手里可支配的资源越多时，它相应的责任也就越大。所以财富教育即人格和品格的教育！美

国儿童财商教育的目标要求

3岁：能够辨认硬币和纸币。

4岁：知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须做出选择。
5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。
6岁：能够辨认数目不大的钱，能够数大量硬币。
7岁：能看价格标签。
8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里。
9岁：能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。
10岁：懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。
11岁：知道从电视广告中发现价廉物美的商品，并有打折的概念。
12岁：能够制订并执行两周开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语。
13岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。

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