乐施林眼康孝感服务中心---微信号：15387218072你可以不信，但不可以不试！竭诚服务于每一位近视弱视远视散光患者，如果你的孩子有这方面的问题，随时欢迎来乐施林免费验光、免费体验！（全国60家店同步开展）...



乐施林眼康孝感服务中心--竭诚服务于每一位近视弱视远视散光患者，如果你的孩子有这方面的问题，随时欢迎来乐施林免费验光免费体验！（微信号：15387218072 你可以不信，但不可以不试！）

公司简介

乐施林眼康隶属于哈尔滨乐施林经贸有限公司，公司总部位于黑龙江省哈尔滨市，科研基地位于河南。乐施林眼康公司是一家集科学研发，创新生产，产销结合的高科技企业。眼康的研发和迅速走向社会，给亿万青少年带来了福音——眼康来了，近视跑了！这不是虚构，这是真实的眼康！

乐施林眼康和他的研发团队经过多年的研究和临床实践，在国内得到了顶级眼科专家认证和众多医学专家认可，取得了自主研发、科技创新的成果。获得了两项专利证书，并完成了国家“十一五”规划课题。获国家批准并倡导纳入二十一世纪青少年视力发展治疗规划之中。面对我国青少年近视问题和近视发病率逐年增长的事实，乐施林眼康公司和公司的研发团队经过数年的科技攻关，发明了“可调式双目视力治疗仪”。这一成果的取得和产品的上市，快速得到了学生家长的广泛赞许和广大青少年的热切关注和普遍接受。

眼康是国内同行业的佼佼者，也是高科技领域科技含量较高的不可替代的防控近视、治疗近视的新款产品，并能为广大患有近视弱视的青少年提供最佳的治疗手段和专业的治疗服务。 一、产品名称：可调式双目视力治疗仪

二、产品型号：YK0701、YK0702

三、生产许可证号：豫食药监械生产许 20100166（更）

四、注册证号：豫食药监械(准)字2012第2260134号

五、产品执行标准：YZB/豫0064－2007

使用方法：

戴这个治疗仪一天做3到5遍，一次二十分钟，什么时间做都行。比如：早上6点起床做一遍，晚上放学回来做一遍，睡觉前做一遍。如果早上没有时间做，晚上做3遍也行，只要中间，间隔20分钟就行，不耽误家长和孩子任何的时间，戴这个治疗仪必须看电视，看电脑，看书，因为看的同时使睫状肌运动，带动晶状体，晶状体变薄近视度数降下来。

另外，还有一副保护镜，眼康治疗仪加保护镜，它们是科学组合的搭配，保护镜有三层镜片，最外层是黄色镜片，可以防电脑、电视、灯光的辐射，中间层是负镜，靠近眼睛是正镜，起到调节集合放松睫状肌的作用。保护镜走路不戴，玩不戴，上课戴，下课摘掉，提高裸眼视力，在家看电视、看电脑、写作业必须戴，能保护眼睛不疲劳，不累眼，特别舒服，如果孩子减度数了，每减一百度换一次镜片！定期复查一次，检测度数，擦镜片换镜片，一直跟踪服务到18周岁眼睛定型,不再涨度数为止。

乐施林眼康双目视力治疗仪是经河南省中医学院第一附属医院临床验证的准字号国家二类医疗器械，主要用于治疗青少年假性近视、混合性近视，同时获得国家两项发明专利。

得到了教育部的支持，是全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题成果。

由葫芦岛飞行员早期培训基地推荐使用，并出具治疗效果跟踪报告。

眼康治疗仪与传统疗法对比有什么优势？

本产品采用反传统纯光学疗法的一种新型视力治疗仪，是国家二类（准字）医疗器械，有发明专利。

全国各地乐施林眼康服务中心，在微信中的效果反馈！

眼康可调式双目视力治疗仪原理：

可调式双目视力治疗仪是根据双目合像法和雾视疗法的原理设计的一种新型视力治疗仪，是一种多镜片组合的光学调整装置，可以单目调整或双目调整来选定屈光度组合成像，已获得国家两项发明专利，主要用于治疗青少年假性近视、混合性近视。

双目合像法是以近目标模拟远目标，使眼睛在看近时就能得到看远的效果。雾视疗法是通过调节本仪器的屈光度到雾视状态，令眼睛在看近物时，也像是在看远景般保持松弛状态。两者结合，使睫状肌得到充分的放松，并带动晶状体变薄使屈光度趋于正常。光线通过治疗仪的镜片组折射后进入眼睛，使睫状肌的动态微平衡得以扩大，并向正视的方向移动，从而达到良好的治疗效果。

保护镜使用方法及作用：

1、保护镜是辅助治疗仪器，主要作用是保护视力。

2、保护镜有两组镜片，前镜片为固定位置，后镜片可根据使用者的度数在三个位置进行调节。

3、保护镜片有三层，三层镜片缺一不可，起到防蓝光、抗辐射防疲劳，调节集合放松睫状肌，从而起到稳定视力，降低度数的作用。

乐施林眼康产品原理详细说明

20世纪60年代中外空军均发现，在高空飞行时，由于眼前无远目标，可使高空飞行员的远视力约降低一半。为了防治高空近视，徐教授在地面白墙上画出如图1所示作为观察目标，其中小视标为远视力表中1.0视标大小，由于中间大视标的存在，30多位正视被试者均可在5米处看到小视标。但当把大视标移出，所有被试者要在2.5米前后才可看到小视标。由此说明，无大目标存在，只有小目标存在时，即成为实验性空虚视野。
为了解决空虚近视，即利用“双眼合像法”原理在被试者眼前放上如图2所示两个合像视标，其间距为被试者看远时的视线距。通过训练形成双眼合像，即可使被试者两眼眼轴散开，调节放松，又可在5米处看清图1中的小视标。如果再将图2所示的视标放在飞机前面的玻璃板上，通过合像训练后，亦可使被试飞行员的高空视力恢复到正常视力。由此说明“双眼合像法”可以防治假性近视。
近视的成因复杂，很多学者众说纷纭。但目前，眼科屈光学者均认为，青少年近视的形成主要是由看近时的视觉三联运动所引起的。所谓视觉三联运动，是在看书时为了能把眼前单个字体看成一个，必然要使两眼向内集合；为把每个字体看得清楚，就要使两眼进行调节；再者，由于读物在眼前近处光度较强，必然要使瞳孔缩小。如果学生读书时间较长，看近的视觉三联运动一直持续，当休息看远时，调节和集合不能放松，因而就可形成假性近视，久之又可转变为真性近视。利用“双眼合像法”，在假性近视眼前放上左右分开的两个小视标，其间距为看远时的视线距，通过锻炼可使两眼眼轴散开从而调节放松，则可达到防治近视的目的。

图2 左右两个小视标其间距为看远的视线距。

根据“双眼合像”原理，为了防治假性近视，徐教授提出如图三所示合像视标放在眼前，当两眼看远即可把图中两侧视标看成 。当使两眼注视中间黑点，即看成一个清晰的光点。如此使被试者两眼忽而看远忽而看近。经过多次锻炼，使被试者调节放松以至假性近视消失。经在多个中小学中试验证明，此法确实可使假性近视消失。图4 双眼合像法近视防治仪设计图

教育部全国学生近视眼防治工作专家指导组组长李淑珍教授曾多次提出：“时至今日真性近视还是无法治疗的。”　尽管如此，专家们仍然进行着这方面的研究和尝试。徐教授多年来以防治青少年近视为己任，不断进行此领域的探索研究，“双眼合像法”已经为青少年假性近视的治疗，预防真性近视，提出了确实可行的方法。

调节、集合及眼内外肌的三联运动
人眼是一个运动的器官。在看远近不同、方向不同的目标时，眼的内外肌处于不停的运动状态。 眼的屈光状态决定于眼屈光系统的屈折力与眼轴长度两个因素。如二者相互匹配，眼在调节静止状态下，来自五米以外的平行光线，经眼屈光系统屈折后，在视网膜上形成清晰的物像，眼睛才能看清远处的目标。处于这种屈光状态的眼称为正视眼。
为了在任何距离看清目标，必须依靠眼睛的一项重要功能，那就是调节。调节是眼睛为了看清近距离的物体而增加晶状体的弯曲度，来增加眼的屈光力，使近处物体在视网膜上清晰成像的功能。调节的具体程序是：眼通过收缩睫状肌，晶状体悬韧带松弛，晶状体由于自身的弹性而弯曲变凸，使眼的总屈光力增加。调节的单位用屈光度D来表示，1D俗称100度。青少年儿童的调节力较大；随着年龄的增加，晶状体的弹性下降，睫状肌的功能减弱，调节力逐渐下降，到老年时调节力就较小了。

正常眼看无限远的物体时，两只眼的两条视轴线是平行的。当看近处物体时，为了使两条视轴线都落于近物的一个点上，必须借助两只眼的内直肌收缩，使两眼球同时向内旋转，以产生双眼单视。距离越近，眼球转动越大。这种现象叫做辐辏，也叫集合。集合力就是眼睛注视五米以内的物体所用的眼球内收力量。

人在看远物时，两眼的眼轴平行，调节放松和瞳孔散大；当看近物时，两眼的眼轴向内旋转(集合)，调节增加和瞳孔缩小。这三种视觉功能的同时协调运动，称为视觉生理中眼内外肌的三联运动。说得形象一些就是：看远时眼内外肌把眼球放松调整得短一些，扁一些；看近时眼肌就像手握东西一样，把眼球挤压得长一些，轴心向内一些。眼轴每延长1毫米，屈光度增加3D（300度）。

为了使眼的三联运动正常，调节、辐辏功能正常，青少年儿童必须经常望远，读、写、看时尽量做到时而看近，时而看远。绝对避免长时间、低头、过近读、写、看，避免注视和凝视。笔者认为，除了遗传因素和其它环境因素外，长时间、低头、过近读、写、看，是近视发生和发展的三要素。

雾视疗法

有一种被眼科界公认的防治近视的方法叫雾视疗法，就是通过在眼前放置一定度数的凸透镜（即老花镜），使眼睛的睫状肌放松，从而达到防治青少年近视的一种方法。当戴上这种凸透镜后，眼前一片朦胧，犹如置身于云雾之中，因此，把这种方法称之为雾视疗法。雾视疗法分远雾视疗法和近雾视疗法两种。

一、远雾视疗法
1、原理：该法是应用凸透镜使眼的睫状肌放松，解除眼的调节机能紧张，而使视力得以逐步改善或恢复正常。因此，远雾视法既可以鉴别真假近视，又能治疗假性近视。

2、适用对象：双眼远视力或单眼远视力低于1.0，而近视力正常，特别对在一个学期或一个假期内（即短时间内）远视力由正常下降到1.0以下者，也就是学校近视新发病例。

二、近雾视疗法
1、原理：该法是从眼的生理调节功能着手进行防治的。让患者戴上+1.5D（150度老花镜）镜片，就可以减轻眼睛看近的调节负担，少用眼睛的调节力，这样眼睛就不易疲劳，从而达到和治疗近视眼的目的。

2、适用对象：对视力正常的中小学生可起到预防近视、巩固原有视力的作用。对-2.0D（近视200度）以内的青少年可起到治疗作用。对轻度远视可减轻眼调节，调节眼疲劳。

总而言之：

1、双眼合像法：通过仪器，双眼看物体时单独成像，使视觉产生平面化，以近目标模拟远目标，使眼睛在看近时就能得到看远的效果。

2、雾视疗法：通过调节仪器的屈光度到雾视状态，令眼睛在看近物时，也像是在看远景般感觉舒服自然，使睫状肌保持松驰状态，以减轻眼睛的负担。

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