知名自媒体人赵晓华：英语启蒙，父母是最好的老师
教孩子学英语首先要越过的障碍是你自己，父母应充分建立起自信，亲自为孩子们进行英语启蒙教育，这样才是让孩子们真正“赢在起跑线”的最佳选择。...
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导读
教孩子学英语首先要越过的障碍是你自己，父母应充分建立起自信，亲自为孩子们进行英语启蒙教育，这样才是让孩子们真正“赢在起跑线”的最佳选择，同时在与孩子沟通的过程中，父母也会构建起更加和谐并充满爱的家庭环境。
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7岁前语言学习的黄金期不容错过
有人问，为什么要从小学英语呢？我们让孩子这么小开始学英语，就是为了让他不输在起跑线吗，还是因为别人的孩子都在学，所以我们也要跟风呢？我觉得并不是这样的，不是怕孩子输，也不是为了跟风，而是因为早期语言启蒙确实好处很多。
第一个原因：双语宝宝更聪明这是很多科学家经过多年研究得出的结论。在双语环境中的孩子，他的大脑需要应对两种语言，随时需要把脑子进行分工和切换，他会想我什么时候应该听英语，什么时候应该听中文，他的大脑会形成更强的执行能力。另外他们解决问题的能力也会更好。对这些宝宝有一个跟踪实验，一直跟踪到他们上学的年龄，发现在标准测试里，双语组宝宝成绩也更好。第二个原因：语言背后是不一样的文化英语不光是一种语言，它还给我们打开了世界之门，增强孩子的自信，增强阅读的深度和广度，因为，在语言背后就是不一样的文化。第三个原因：7岁前孩子都能够迅速学会第二种语言
孩子们从小就是语言天才，在大人看来非常难的单词和句型、发音在他们看来就不是一件难事。据科学研究，刚出生的婴儿可以掌握世界上所有语言当中的800多个音素，也就是说，这时你教他任何语言，他都能很快明白那个词是什么意思。随着年龄增长，孩子对音素和音位的分辨能力会逐渐下降。但孩子学了第二门外语后，或者说他处在双语环境当中，他的语言敏感期就会明显拉长，一般来讲，我们认为7岁前孩子都能够迅速学会第二种语言。
我们需要知道的是，孩子学习语言的方式和成人是有所区别的。成人学英语，要先背单词，要先学会原音、辅音，先学会26个字母，然后再去学对话，而孩子在掌握发音之前，就已开始掌握词汇的意思，他们在掌握几十个词汇时就已经开始尝试造句了，并且在他掌握词汇越来越多的时候，他的语言能力会像滚雪球一样增长。简单讲，小孩学外语比大人快得多，所以家长绝对不能错过孩子7岁前这个语言学习的黄金时期。
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父母启蒙英语具备天时地利人和
有句话说得好，“父母是孩子最好的语言启蒙老师”。我们在生活中很轻松地教孩子学会自己的母语，那为什么不能用同样的方法教他们学习第二种语言呢？要知道孩子对父母的声音是非常敏感的，尤其是母亲的声音，而且基本上学龄前的宝宝和父母相处的时间是最长的，这个时间如果能好好利用，给孩子创造一个良好的双语环境，并找到一个合适的方法和路径，去开启孩子语言学习的兴趣之门，那不是一件很好的事吗？所以我认为，父母做孩子的英语启蒙老师，具备了天时地利人和。
有很多家长向我吐槽说，你说得很容易，那是因为你是英语专业的，所以和孩子用英语交流没有障碍，而我们很多人学了一辈子“哑巴”英语，你现在让我说，我都说不出来了。还有家长认为，英语启蒙很复杂，涉及词汇、读音等方面，如果教不对，那不是反而害了孩子？
针对这种想法，我想说，正因为我们在英语学习阶段有着很多错误和不良的语言环境，所以才应该尽我们所能，为孩子提供良好的英语学习环境。而且英语启蒙教育并不是一件很难的事。即使在英语国家，孩子们在3岁前也只能掌握200个左右的词汇，国内大量受过正规大学教育，过了四六级的父母完全能够满足英语启蒙的条件。即使是那些没有一点英语基础，甚至连26个字母都认不全的父母也不用灰心，你们可以把目标定得低一点，再低一点，就算不能教孩子学英语，只要引导他对英语产生兴趣，提供学习英语的环境和工具就很好了。
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启蒙从日常生活中开始
在第二语言习得上有一个术语叫做“可以理解的输入”或是“比较有意义的输入”，意思就是你要让孩子听到的东西刚好有一点难度，但又在他们的理解范围之内。怎样让这个输入变得有意义，需要我们开动脑筋。我认为日常对话是一个非常有意义的输入方式，我们可以通过日常与孩子对话，在说话中夹杂一些英文词汇，来让他们对英文产生兴趣。
比如说妈咪回来了，爹地要出门去了，跟爹地再见，或者说love you。还有，表达肯定和否定等强烈情绪的词汇是小孩非常容易吸收的，比如yes、no，ok、good等。注意，所有这些词，说的时候都要自带表情。
英语名词
接下来就是常用的英语名词，最常用的那些，比如说水果的名称，apple、banana、water、juice，以及chair、table等等。
短语
说了单词，再说一下短语，不同场景下的短语。家长如果不知道从哪里开始，我可以告诉大家，在孩子6岁前有两个最常用的短语，一个是“What should I do next”，就是“该干吗啦”。另一个短语就是Let’s，Let‘s go，Let‘s play。如果别的记不住，可以先记住这两个。
还有一个方法就是在句子尾巴上添OK、right。孩子刚开始也会有这样的想法，当你用一个疑问的声调说OK，孩子会说OK，也许他会说not ok。我们一定要有耐心，在鼓励孩子说话这件事情上，千万不能操之过急，因为语言有一个静默期，我们要尊重这个静默期，静待花开。
另外我们还可以通过绘本阅读、英文儿歌和原版动画片结合的方式，在生活细节中培养孩子对英语的兴趣，慢慢地你会发现他们的学习能力真是超乎所有人的想象。
Q & A
Q：什么时候开始英文启蒙是最好的？赵晓华：我认为“再早也不嫌早，再晚也不晚”。从语言敏感期来讲，孩子从0到1岁是耳朵的耳音，即听音辨音能力最好的时期。大概两岁半左右是爆发期，如果在双语环境中，7岁以前孩子都可以比较快地学会第二门语言。那是不是意味着7岁后启蒙就晚了，要像大人一样学英语？也不是，只不过年纪大一点的孩子，我们需要针对其年龄特色来制订计划，寻找资源，这时你肯定不能再给他看一些给半岁宝宝看的书，那样他也不会有兴趣。
Q：两种语言一起学会不会导致孩子说话晚？
赵晓华：是，但又怎样呢？其实只有在纯正的双语家庭，父母双方的语言输出各占50%的情况下，孩子才可能出现明显的说话迟缓状态。但这种迟缓并不是一件坏事，因为一旦说出话来，他一定能够成为双语宝宝。你认为这样一来，宝宝说话晚一些又有什么不好呢？人生又不是比谁开始说话早。另外在中国家庭中，很难有家庭做到英文和中文输出各占50%，所以不必过于担心双语会让孩子说话晚这个问题。
Q：双语宝宝说话时很容易把两种语言夹杂着说。
赵晓华：这也不用太担心，现在很多外企白领不就是这种状态吗？我鼓励家长平时在给孩子启蒙时也中文和英文混着说，这样孩子才不会觉得爸爸妈妈突然在说着奇怪的语言。
Q：孩子对英语不感兴趣怎么办？
赵晓华：这种情况也比较多，因为每个孩子的兴趣点不一样。如果他对某种教学方式特别不感兴趣，你就换一种方式。如果他不爱听儿歌，你就给他读故事，如果他不爱听故事，你就给他看看动画片，如果什么都不爱，你就给他说英文，但少说两句。有的孩子连家长说英文都不爱，那怎么办呢？如果所有方式都不行，我觉得可以稍微放一放。最忌讳的是孩子出现了逆反心理，对英文已产生了讨厌情绪，这时你说什么他都听不进去了。
Q：那么父母教孩子英语启蒙了，还有无必要上早教班？
赵晓华：其实家庭英文启蒙跟上英语早教班是并不矛盾的，因为家长的水平和时间也有限，尤其孩子到了幼儿园，家长跟他相处的时间不是太多了，这时再想抽出很多精力去辅导孩子也不现实。所以早教班也有好处，但我们应该想到，一般来讲，报了班，回了家后家长还需要跟进，问问学了什么，大概地过一过学习内容。这样做的话和家长当甩手掌柜，毫不过问的情况相比，孩子学到的东西无疑会更多，兴趣也更浓厚。所以不管报不报班，家长都要介入。
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