思维导图这么火！只有1%的家长明白其中的道理_【嘉华传播】

有些家长，总是在孩子学习成绩差的时候，第一时间给孩子找辅导班，不会在根源上找原因，而这往往是治标不治本的事情。经专家对哈佛、剑桥、清华等学习调查发现，学霸都有一个共同点：那就是良好的学习方法。...

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当孩子成绩不好的时候，部分家长就会联想到智商，认为成绩高的孩子肯定智商高。其实，在最近的智商研究报靠显示：智商低于90高于130占所有学生的2%。也就是说全班学生的智商基本相同。那为什么在现实中，有些孩子学习很轻松，成绩总是名列前茅，有的孩子却学习努力，死记硬背，但成绩就是不理想呢？据国内学习教育专家汤老师表示，孩子学习成绩不好的根源就是学习方法，不懂得巧学。

有位家长，她的孩子今年上初二，学习成绩一直很差。每天放学回家，做作业，背单词，晚上12点睡，5点半就起床。但是，成绩却总是提不高。孩子对于学习越来越没有信心，甚至有些自暴自弃。

一次偶然的机会，这位家长了解到汤老师所说的学习方法，只用了3招，便让孩子在学习上变得自信起来，对学习充满了兴趣，各科成绩都能逐步提高，在最近的一次期末考试，每一科都名列前茅，考进了年级前10名，成绩迅速得到提高。

许多人可能并不相信，觉得这是不可思议的事情。但它确实是真实存在的。现在，让我们来看看汤老师到底教给了孩子一种怎样的学习方法。

一、记忆法

随着年龄的增长，许多人常常认为他们的记忆力在衰退。这，其实是一种错误的观点。在我们的记忆法当中，核心记忆的原则有两种，法则有十种。让孩子学会这种超级记忆法，现代文、古文、理科公式等记忆手到擒来。

二、快速阅读

普通人的阅读速度基本在一分钟200-300字左右，一分钟500字的较少，一分钟1000字以上的更是少之又少。而在快速阅读课程当中，有加快阅读速度的方法和对“脑眼”的训练方法。掌握了快速阅读的技巧和方法，一分钟1000字以上都不是问题。

三、思维导图

什么是思维导图？这估计是大多数家长目前都不明白的地方。所谓思维导图，就是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，把通本书表现在一张纸上。孩子复习的时候，也只需要看着思维导图，就可以将整本书的内容记一下来，节省时间和精力。如此，可大大提高孩子的自信和对学习的兴趣。

思维导图

最近几年来，我们会经常看到这个字眼——“思维导图”。没错，它确实跟“思维有关”。

要好好说道说道这个词，恐怕得从英国一位著名的心理学家开始说起。

有一次，东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能的过程中，留意到一件事情。我们伟大的艺术家达·芬奇（就是小时候课文中不停画鸡蛋的那位，他还画了一幅被全世界人民都玩坏的《蒙娜丽莎的微笑》，想起来了吧）在自己的笔记中使用了很多图画、代号和连线。这位心理学家敏锐地感觉到，这一定是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。

于是乎，东尼·博赞兢兢业业，终于在19世纪的60年代发明了“思维导图”，号称曾经风靡一时的思维工具。

仔细看思维导图，通俗讲，其实就是人的一种思维构架图，它像一个巨大的网，从一个讯息开始，瞬间引爆，关乎方方面面。

打个比方，我们提起大海，可能想到的是不止是大海的颜色，大海的涛声，其实关于大海的东西太多了，大海的全球分布，大海的形成，大海里面的生物，大海中的矿物，大海中的火山……

可是对于一个孩子来说，他有的时候可能看到的，仅仅是一个点，好比蜘蛛织网，开始拉线，最后成为看似错综复杂但又无比有序的一张网。那么如何让孩子可以做到呢？

这就是思维训练的开始。

举例说明

其实思维导图的这种模式，在我国幼儿园体系中的主题课程中有很好的渗透。在《幼儿园教育指导纲要》（2001）中，有第三部分“组织与实施”中的第六条，是这样描述的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”这里的“综合性”，在更多的幼儿园教学探索课程中，也就物化为孩子们最容易接收的“主题式课程”。

这种主题式课程，会结合一个主题展开。比如老师讲“猫”的知识，从生活中常见的猫的品种，再到猫的奇特本领。现在的猫被视作宠物，古代也的人们也喜欢猫吗？学过的诗歌里有猫的诗篇吗。过去的唐朝大画家，怎样表现猫的特点？也会发微信，上微博吗？

这在孩子眼里，多么有趣。这样想来，学习“思维导图”是一件多么有意义的大事！

不过，我们常常说，孩子的思维的构建是一个从易到难的过程。其实这个构建的过程，也是孩子的思维方式变化，尤其是个性思维方式逐步完善的过程。

这个完善，有一个载体，阅读是其中不可缺少的重要部分。每个孩子都可以在书中汲取营养。直到有一天，它的思维种子发芽，长出自己思维方式的花朵。

《脑洞大开》这套书的特点就很鲜明，就是合乎孩子生理特点的一种思维搭建。它好比合乎孩子思维型号的螺丝，型号刚好。不过过于深奥，年龄小的孩子会摸不着头脑，大一些的孩子也不会觉得过于浅淡，不够味。

还是以其中《大海》那本为例，以一个故事导入，更贴近3岁左右孩子的特点，接下来进行知识的扩充，这个“思维导图”中的各个节点开始搭建了。最后以一个幽默漫画收尾。仿佛我们看了一个大片，承启转合，最后留下一个可以怀念无数次的小引子。