亲爱的家长：请保护孩子探索的欲望

孩子来到这个世界时总是好奇的。...




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孩子来到这个世界时总是好奇的，用他清澈的眼睛看着这个世界，用他稚嫩的小手去触碰这个世界，他对一切是如此的好奇，所以他去触碰一切可以触及的东西，去啃咬一切可以啃咬的东西……他不知道什么是危险，不知道什么是脏，他只是单纯的好奇，单纯的想去探索这个神奇的世界。

然而这种探索常常也是危险的，也许看见火他会扑过去，也许他会将小手伸进沸腾的水中，也许他会把危险的物体放入嘴里……如何在避免危险和保护孩子探索欲望之间保持一种平衡，是非常考验家长的一件事。

有些地方有一种习俗，是把孩子的手脚都捆起来，一则避免了很多不必要的危险，同时也规矩了孩子的行为，让孩子不能那么淘气。但是，事物总是具有两面性的，对孩子的捆绑固然避免了孩子的过度淘气和一些危险，但是也同样捆绑住了孩子对于这个世界最直接的感知和触碰。

我喜欢看见孩子自由自在的在地上撅着小屁股爬来爬去，喜欢他流着口水无齿大笑，喜欢他抓住什么往嘴里送的欢欣……我想给他想要的自由，我想给他淘气的空间，我想让他在不那么危险的境界中去认识到生活中的危险……在呵护孩子的同时，我尽量控制自己对孩子说“不”的欲望，让他用自己的手眼脚去感知一切。大体上把家里所有称得上危险的东西仔细收好，尽量提供给孩子一个相对安全的环境，然而即使这样，也依然有些避无可避的却深深吸引孩子的危险。

孩子喜欢火，老是想着去碰碰火，虽然大人告诉他那是危险的，可是他还是执迷不悟。于是，一天，爸爸抱着孩子去碰火玩火，当孩子的小手被火烫着时，他终于明白原来大人说的是真的，这个真的是要痛的。同样，我们也毫不犹豫地让他把小手伸向了滚烫的锅，让他明白这就叫烫。通过这样可控范围的危险尝试，孩子自己对于疼痛有了一定的印象，对于大人所说的危险也就有了概念，轻易不敢自己去尝试啦。孩子尤其男孩，天性的基因中总有着一些冒险的因子，他们奔跑，他们攀爬……他们挑战着一切他们认为有趣的东西。对于这种挑战，我一直是持支持的态度的，我鼓励孩子爬树，钻洞，玩水，玩泥，玩沙，甚至玩火……与其禁止孩子去做，不如以开明的心态让孩子在你的目光中去做。

大人的禁令往往只能禁锢孩子一时的行为，却不能禁锢他好奇向往的心。堵不如疏，我的选择是支持他和小朋友去淘气，但是在一旁默默地守候，以防事态过分严重不可控，尽管这样，也不是没有风险的，孩子可能在攀爬中摔倒受伤，孩子可能摔进水里（我家孩子无数次摔进水中），孩子可能因为玩水着凉，孩子可能玩火差点酿成火灾……

但在这样的跌跌撞撞，磕磕碰碰中，他会慢慢懂得什么是危险，什么是可以做的，什么是不可以做的。授人以鱼不如授人以渔，与其告诉孩子什么可以不可以，不如让他去发现什么可以什么不可以。孩子的精力是如此的过剩，他们不知疲倦，他们需要宣泄过剩的精力。怎样引导孩子发泄过剩的精力，对于家长来说是很重要的事，但是现代教育的压力常常让人忘记了这一点。尤其是进入学龄的孩子，常常被各种规矩各种辅导各种课业压得抬不起头来，艰于呼吸，要么就将淘气带到了学校，要么就将压抑带到了成年。

曾听一个男孩说，我太忙啦，每天上辅导班到晚上7点多，还要做作业，还要每晚1小时阅读，实在是没时间啊。我其实有点理解也有点同情这个孩子，对他素日里的种种也恍然大悟。

联系到前不久看的一则男孩因为请家长自杀的新闻，不是不心痛的。对家长的惊惧已经超越了对于生命的向往，又或者对他年轻的生命来说，家已经不是温暖的代名词，而是一种让人恐怖的所在，一个家庭，要怎样对待孩子才能让一个孩子恐惧至此？

更有的孩子在强势家庭的规范下，循规蹈矩，成为标准资优生，但是自我压抑却很严重，幸福感很低，甚至有些人因此得了精神抑郁症，走向暴力或者毁灭的道路。这是一个太过沉重的话题，我想阐明的只是任何的压抑都需要发泄的出口，有的孩子将家庭的压抑转换成学校的无法无天，有的孩子将这种压抑带到了自己成年后的生活……给孩子一些自由发泄的时间和空间，去满足他们心底的躁动，让他们的这种躁动转化为一种探索世界的能力。

我尽最大的努力去爱护孩子的这种欲望，他喜欢荒野生存，我替他买书准备工具；他喜欢挖坑种植，我替他买土找地；他对微生物感兴趣，我替他准备好显微镜；他喜欢玩火，我协助他点火升火堆；他喜欢玩水，我带他去河边海边……他有太多想做的事，想进行的实践，我总是尽可能地支持鼓励，他会拿出自己做的发电装置来炫耀，他会摆弄着自己做的小自行车等待夸赞……

生活和未来都有如此多的不确定性，孩子的未来亦如是。我不能确知他的未来会怎样，我只是珍惜现在每一天的日子，每一天孩子的快乐开心，每一天的实践探索，每一天的顽皮淘气……

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